人教版初一语文上册《泊秦淮》教学设计(20201015150503).docxVIP

《泊秦淮》教学设计 故城县运河中学 齐来娣 教学目标： 1、 了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 2、 理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学重点：了解杜牧，理解诗句的含意，背诵全诗。 教学难点：理解作者的忧国之情，认清当时统治阶级骄奢淫逸的本质。 教学方法：朗读、探究。 课型：新授课。 课时数：1课时。 教学过程： 一、释题导入： 今天我们来学习杜牧的《泊秦淮》。“泊”，停泊、靠岸的意思。“秦淮”，即秦淮河。诗人夜晚 泊舟秦淮河畔，借写眼前之景而抒现实之忧。 二、了解写作背景及作者： 1、 写作背景：《泊秦淮》是晚唐诗人杜牧游经金陵，夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此，眼前灯 红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎酒色，不理朝政的上层人物，表 达了诗人对国家命运的关怀与忧愤。 2、 作者：杜牧（803—约852），字牧之，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。晚唐诗人。 入仕后累官至迁膳部员外郎。朋党之争时，被李德裕排挤，而后复为用。入朝，官至中书舍人。 《全唐诗》编其诗入卷。他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌，反 对腐化，同情人民。他曾写《原十六了》、《罪言》等军事论文，分析藩镇割据之病源及边防战 守之事，其意透彻，但无人问津。他喜欢兵法，注释过《孙子》 ，他的诗文亦受兵法影响，意 气纵横，抑扬跌宕。他的《答庄充书》说“文以意为主，以气为辅以辞采章句为之兵卫” ，是 用兵法来比喻创作。他的诗与李商隐齐名。其政治诗如长篇《感怀诗》共五十三韵，是学杜甫 的《北征》和《咏怀五百字》。反映现实的律诗如《河湟》、《早雁》等都蕴含着深沉的对时政 批评之讽。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝，咏史诗《过华清宫绝句》 、《赤壁》等颇多感 慨，《江南春》、《泊秦淮》、《山行》等，意义深婉，风格飘逸。由于国热已如江河日下，故这 些诗常流露感伤情调。其《阿房宫赋》也为人称道且标志着文赋体之形成。生平祥见《新唐书》 卷一六六。 有《樊川文集》。 三、 佳句赏析。 1、 赏析一、二句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 这两句是写什么的？（写景）写了哪些景物？这些景物给你一种什么样的感觉？ （写诗人夜泊 秦淮所见的景物：淡烟寒水，夜幕朦胧的凄迷景象。） 谁来把这两句话的意思说一说？（如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静 的夜里把船停在岸边，靠在酒家。） “笼”是什么意思？（笼罩）“寒”字令你想到了什么？（天气寒冷，表明这是深秋时节）除 了季节的冷？有没有别的方面的冷？（心的冷） 2、 赏析三、四句：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 。 商女，请同学们看一下注解。（指以卖唱为生的歌女。） 这两句话是什么意思？谁来说一说？ （这时，从江对岸传来歌声，这是不知亡国之恨的歌女 在唱《玉树后庭花》。 “犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音！最后二句作者 是在斥责歌女吗？（不是）大家想一想，歌女以卖唱为生，既然是卖唱，就要有听众，有点歌 者。没有听众，歌女也无意唱这个曲子。 大家想一想，这些听众可能是哪些人？（在内忧外患的情形下，还有金钱、有时间、有心情听 曲子应该是些豪门贵族） 这些豪门贵族明知是亡国之音，却偏要听，而且是在国难当前的情况下，可见他们是一群怎样 的人？（沉湎酒色，寻欢作乐，过着醉生梦死，灯红酒绿的生活）作者面对这样的一番景象， 这样的一群人，他的心情应该是怎样的？（感慨、鄙视、忧伤、悲愤） 所以“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上是借题发挥，批评豪门 贵族，表现了诗人对他们这种醉生梦死生活的鄙视。 陈后主醉生梦死，亡了国，这些豪门贵族 不以为鉴，一样会步陈后主的后尘，除了忧伤、悲愤、鄙视外，从作者对历史兴亡的感慨中， 我们还可感受到作者那颗忧国忧民的心。此处用了曲笔。真正“不知亡国恨”的是 不以国事 为重、纸醉金迷的达官贵人。“不知”凸显出诗人的感慨之深；“犹”字凸显了诗人的忧愤之切。 四、 合作探究： 讨论：如何理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这两句？ 明确：这两句诗表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛、无限的感慨，堪称“绝唱” 。商女是伺候他 人的歌女，她们唱什么是根据听者的趣味而定， 可见真正“不知亡国恨”的是那些座中的欣赏 者一一封建贵族、官僚、豪绅。后庭花即《玉树后庭花》，据说这荒淫误国的靡靡之音早已使 陈朝寿终正寝了。可知今又有人在这衰世之年，用这亡国之音来寻欢作乐，这怎能不使人产生 历史又将重演的隐忧呢！ “隔江”指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而 陈后主依然沉湎于声色。“犹唱”二字，微妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线， 意味深长。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的