人教版初三化学下册燃烧和灭火导学案(20201018135031).docxVIP

燃烧必须要接触氧气。（ 燃烧必须要接触氧气。（3）实验 和实验 明了可燃物燃烧必须要达到一定温度 燃烧和灭火第一课时 学习目标： 1、 掌握燃烧的条件与灭火的原理 2、 积累一定的防火与自救知识，培养自救自护能力，树立安全意识与社会责任感 情境导入： 知识导学 活动1.探究燃烧的条件 （1） 依据燃烧定义和生活经验猜测燃烧需要哪些条件 （2） 根据实验材料设计实验，填写在下表“操作” 一栏中 （3）分组探究，记录现象归纳 结论 操作（简写） 现象 结论 实验1 燃烧需要 实验2 燃烧需要 实验3 燃烧需要 练习一： “赤壁之战”中，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借” 来的东风弄得大败而逃。用燃烧的三个条件回答以下问题： （1） 周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，曹军木船是 ，“火箭”能使木船 着火的原因是 。 （2） 孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火烧得更旺。 观察下图并填表（资料：已知白磷的着火点为 40C，红磷的着火点为240C） 白磷 红磷人祐 白磷 红磷 人祐 亠|制片 现象（填能燃烧或不燃烧） 分析 铜片上白磷 铜片上红磷 铜片上白磷 水中白磷 活动2.探究灭火的原理 小组合作探究：用火柴、蜡烛、剪刀、烧杯、注满水的注射器等探究熄灭蜡烛火焰的方法。 归纳灭火的原理 交流： 灭火方法 灭火原理 炒菜时油锅中的油着火 纸篓中的废纸着火 酒精灯打翻失火 森林大火 将大火蔓延路线前的一片树木砍掉形成隔离带 阅读教材131页，认识常见灭火器的适用范围 1?“釜底抽薪”是一种常用的灭火方法，它利用的原理是 （ ） 清除可燃物B.隔绝空气C.使温度降到着火点以下 D.降低着火点 2.下列情况所采取的灭火方法，不恰当的是（ ） 扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 电器因短路起火时，用水浇灭 D. 用干粉灭火器扑灭汽油等火灾 活动3. 了解自救常识 演示：模拟室内火灾情景，体会逃生方法 （幻灯片）了解火场逃生自救72字口诀： 熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃； 简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠； 火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；迷离险地，不贪不闹 。 小结 达标测评： 一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（ ） 提供可燃物 B. 使可燃物的温度达到着火点 C.提供氧气D.降低可燃物的着火点 下图是用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是： （ ） 实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 最近“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金 属材料作容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现 象，下列解释合理的是（ ） 纸张被水浸湿，导致着火点降低 D.空气不充足，纸张不会燃烧A. 纸张被水浸湿，导致着火点降低 D.空气不充足，纸张不会燃烧 C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 用灯帽盖灭酒精灯的原理是（） C.隔绝空气D.降低温度至着火点以下A.清除可燃物 C.隔绝空气 D.降低温度至着火点以下 下列有关燃烧与灭火的说法正确的是（） 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物 房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 用吹灭蜡烛是因为蜡烛与氧气隔绝了 6、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的；缺氧窒息是致人死亡的首 要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ） 遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救 室内起火，不要急于打开门窗 C.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内 提升 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计了下列实验进行验证： 实验① 实验② 实验③ 实验④ 匸三￡冷水 上三華热水 氧气 卡玉孑冷水 宦爰卜白磷 氧气— 日y热水 匡白磷 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧 （1）白磷燃烧的化学方程式为 。 （2）实验 和实验 明了可燃物