人教版初三化学下册燃烧与灭火导学案.docxVIP

课题1燃烧和灭火导学案 第一课时燃烧的条件 李集中学化学组 学习目标： 认识燃烧的条件 学习重点：燃烧的条件 方法导航： 一、 知识回顾：列举生活中对火的利用情况 ？ 二、 自主学习： 1?仔细阅读课本，回答下列问题： 你知道铜片有什么性质 ？ 铜片上的红磷与白磷有哪些不同点哪些相同点 ？ 铜片上的白磷与水中的白磷有哪些不同 ？ 水中的白磷在通入氧气 后有什么现象？ 2?什么叫做燃烧？ 3.燃烧要哪些条件？ 这是因为（） 这是因为（） 宇宙飞船内充满了人造空气 ，可宇航员在仓内划燃火柴后 ，火焰会马上熄灭 A.舱内氧气不够 B.舱内空气失重，空气不对流 C,舱内温度过低 D.没有达到着火点 烧木柴时通常把木柴架空一些才能燃烧跟更旺 ，这是因为（） A木柴是可燃物 B 温度易达到着火点 C散热的速率快 D使木柴与空气充分接触 为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？ 你还有哪些疑问？ 课堂探究： 展示自主学习成果： 动手试一试；（实验7-5） 记录实验现象： 分析实验现象： 你知道什么叫燃烧？ 思考：燃烧一定需要氧气吗？ 燃烧需要哪些条件？ 思考：可燃物的着火点是否能降低 ? 课堂小结： 一.燃烧的条件： ⑴可燃物； ⑵氧气（或空气）; （3）达到燃烧所需的最低温度 （也叫着火点） 同时满足. 缺一不可 课堂检测: 1.毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上 （如图所示）,观察到火焰立即熄灭，再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛 照常燃烧。请你分析产生上述现象的原因 2?《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火功和 孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题 （1） 周瑜使用了 “火箭”射进曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原是 （2） 起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧着的原因是 ； （3） 孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火烧 得更旺。 3.小刚和小强分别用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。 经查阅资料知：白磷着火点为 40 C ,红磷着火点为 240 C。 它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟 T氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。 （1 ）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的 现象 。 （2 ）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： 妙通空气时，冷水中的白磷不燃烧； @ 通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 妙通空气时，热水中的白磷不燃烧； @通空气时，热水中的白磷 燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同） ;能证 明可燃物必须达到一定温度（着火点 ）才能燃烧的实验事实是 （3） “化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降到最低程度并能得到妥善处理，图甲与 图乙所示实验相比， （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 三wg白确热水 三wg白确 热水 图甲 图甲 图乙