（精选）语文教学生活化课题的实践意义.docVIP

语文教学生活化课题的实践意义 1、语文教学生活化是课程改革的需要。《语文课程标准》指出：“作为母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生接触更多的语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律。”语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活，“生活的边界就是语文的边界，生活的范围就是课程的范围。”丰富多彩的语文实践活动就是语文活动的源头活水，学生可以观察精彩的世界、洞察生活的秘密、领悟人生的真谛。由此可见，语文教学与生活是密不可分的。 2、语文教学生活化是学生全面发展的要求。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生主体参与活动的强烈愿望。让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。有了生活厚重的土壤，有了接触生活的机会，学生的诸多潜能必将得以更全面的发展。 3、语文教学走进生活可有利于学生的社会化发展。语文教学是一种在生活背景下的情景学习。多元智能理论认为：“充分提供情节背景下的学习是最有效的”。人要实现由自然人向社会人的发展，必须将所学知识在理解的基础上致用。语文教学生活化正可以发挥这方面独特的优势。在教学中，创设生活化教学模式，往往是为了在学习内容与学生体验间建立联系，使新学内容能较快地融入学生原有的认知结构，达到真正理解。个体的发展是一个渐进曲折的过程，它是一个人知识能力，思想意识不断成熟的过程。社会的发展需要人的参