满井游记-教案.docxVIP

满井游记 袁宏道 [ 教学目标］ 1、 了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。 2、 体会白描手法和比喻的运用。 3、 学习并归纳文言虚词“之”的用法。 [ 教学重点 ] 1．掌握难字、难词和一词多义。 2．掌握比喻的运用。 [ 教学难点 ] 1、疏通文意，积累语汇。 2、生字的识记； 3、作者写景中表达的情感。 [ 媒体设计］ 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标。 [ 课时安排 ] 一课时 [ 教学过程 ] 1、题目 满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学， 游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被受予顺天府教授。第二年升为国子监助教，本文就写于这年的春天。 2、作者 袁宏道明代文学家。字中郎，号石公，湖广公安人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。 3、生字 yān 廿 niàn 砾 lì鹄 hú 娟 juān 鬣 li è míng 蹇 ji ǎn 呷 xi ā浃 ji ā 曝 pù 通假字：堕，通“隳 ” 4、读课文，疏通课文，列出疑难句，师生合作解决。 第 1 页 共 2 页 东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的 样子。 泉而茗者：茗，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况 。 而此 地适与余近： 适，正好。 恶能无纪？恶能，怎能。纪，纪事。 5、赏析研讨 a 开头怎样描写北国早春的特点？这样写的作用？ “余寒尤厉”“、局促一室”，没有春天的气息。用欲扬先抑的手法， 把渴望出游的心情暗示给读者， 也为下文描写的满井春色起到“柳暗花明又一村”的效果。 怎样描写满井春景？表达作者怎样的情感？先写长堤高柳，大地回春，空旷 辽远，一派生机。 接着写河面冰雪融化， “波色乍明，鳞浪层层， 清澈见底”。再写春山之态 “娟然如拭， 鲜妍明媚”。又写“柳条将舒未舒， 麦田浅鬣寸许” ， 突出早春的特点。游人有“品茶者”，“饮酒者”， “骑驴者”，虽不盛，已是热闹非凡。更有晒太阳的鸟、吸水的鱼，悠然自得。最后作者总结：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。” 运用白描手法，不渲染、不雕琢语句、简洁明快地直接写出北方春寒料峭的特点。 运用新奇生动的比喻描写春景。 在描写中表达作者的欢快，恬适的心情。景中有情，情中有景。 6、作业： 练习二，提示：以物比人，例：出游的作者，如脱笼之鹄 ;以物比物 ,例：河水波光如镜之新开而冷光之乍出于匣也， 麦田浅鬣；以人比物 ,例：山峦如倩女。 。 练习三“之”的用法： a 表示限定关系：一室之内、郊田之外，可译为“以”。现代汉语中还用， 如“四海之内” 、课堂之外” b 表示修饰关系： “脱笼之鹄” 、“曝沙之鸟”。可译为‘‘ 的”，这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，“一丘之貉”、“惊弓之鸟”、 c 用在主谓短语中的结构助词，可不译。例： “倩女之靧面”。 第 2 页 共 2 页