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- 约2.62千字
- 约 4页
- 2020-10-30 发布于天津
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白鹅教学设计教学目标认识颈倘供等个生字会写厉脾餐蹲等个生字能通过联系上下文想象理解高傲局促不安净角出场等词语能借助过渡段理清文章结构把握文章主要内容能有感情地朗读课文自然段通过对描写白鹅步态叫声重点语句的品读感受白鹅的高傲感受作者幽默风趣的语言特色体会作者运用丰富的词汇抓住特点善用对比的写法教学重难点感受白鹅的高傲体会作者运用丰富词汇抓住特点善用对比的写法教学过程一检查预习整体把握丰子恺先生养过一只白鹅他把它画了下来这就是他们家的鹅出示图画同学们注意这个鹅字我在上鸟在下好像人骑在鸟身上对鸟很不尊
《白鹅》教学设计
教学目标:
1、 认识“颈、倘、供”等 8 个生字,会写“厉、脾、餐、蹲”等 12 个生字。能通过联系 上下文、想象理解“高傲、局促不安、净角出场”等词语。
2、 能借助过渡段理清文章结构,把握文章主要内容。
3、 能有感情地朗读课文 1—4 自然段, 通过对描写白鹅 “步态”、“叫声” 重点语句的品读, 感受白鹅的高傲。
4、 感受作者幽默风趣的语言特色, 体会作者运用丰富的词汇, 抓住特点、 善用对比的写法。
教学重难点:
感受白鹅的高傲,体会作者运用丰富词汇,抓住特点、善用对比的写法。
教学过程:
一.检查预习,整体把握。
丰子恺先生养过一只白鹅,他把它画了下来,这就是
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