电子支付课程标准.docVIP

PAGE PAGE 10 《电子支付》课程标准 课程代码：090291 课程类别：专业核心能力培养课程 学 时：28课时 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 1.课程的性质 本课程是电子商务专业的专业核心能力培养课程，是校企合作开发的基于电子商务专业所面向的商贸流通企业所使用的个人网店、网上商城和第三方交易平台的网络销售活动中支付结算业务的工作过程开发的课程。 2.课程的作用 为学生从事网络营销工作提供网络支付工具应用能力支撑，为学生在网络营销岗位就业提供基本的技能保障，使学生在网络交易业务中安全高效使用网络支付工具完成支付与结算业务。 3.课程在课程体系中的定位 本课程在电子商务专业课程体系中属于专业核心能力培养课程，安排在第3学期开设。该课程是学生学习“个人网店运营实战”课程的延续，也是形成网络营销岗位专用能力的前提条件，与该课程同步开设有“网络销售实务”、“网络销售顶岗实习”，通过本课程的学习，对学生职业能力培养和职业素养形成发挥着重要的工具性作用，以保证电子商务专业培养目标的实现。 （二）课程基本理念 1.终身学习的教育观 改变传统的以“教”为中心的教学方法，而是以“学”为中心，让学生在自己参与实践过程中建构属于自己的经验和知识体系，增强学生的学习能力。 2.多元智能的学生观 高职学生具有形象思维的智能结构，在教学实践中因材施教，按学生的特点实施任务驱动教学方法，发掘学生探究的潜能，让学生在课程学习过程中多体验智慧开启经历，增强学生自信。 3.建构主义的知识观 课程的设计以网络营销岗位所要求的支付工具应用能力为出发点，以职业技能培养为核心，使学生在实施工作项目过程中，主动建构自己的专业知识、积累职业经验，完成从初学者到熟练者的职业能力发展。 4.行动导向的教学观 课程教学遵循“任务布置、计划、执行、控制、评价”这一“行动”过程序列；在基于职业情境的学习情境中，强调“为了工作而学习”和“通过工作来学习”，工作过程与学习过程相统一。使学生在解决实际问题过程中形成独立地计划、实施和评估的能力。 5.校企合作的课程开发观 本课程是利用学校和企业两种教育资源，与石家庄聚赢网络公司合作创设学习情境和课程实施条件，合作建设教学文件、案例等教学资源，共同制订学生工作任务和任务成果考核评价办法。 （三）课程设计思路 课程的设计以网络营销岗位所要求的支付工具应用能力为出发点，以职业技能培养为核心，以商贸流通企业所使用的个人网店、网上商城和第三方交易平台的网络销售活动中支付结算工具的使用作为学习项目的载体，通过校企合作、工学结合形式，确定课程目标、选取课程内容、设计教学过程、组织教学资源、合作实施项目教学、共同参与考核评价，最终使学生形成岗位所需要职业能力和职业素养。 二、课程目标 工作任务目标：培养学生树立网络营销理念，掌握现代网络支付知识，使学生具备网络营销职业能力和职业素养，通过网络支付工具应用能力的形成和经验的积累，使学生能够在商贸流通企业所使用的个人网店、网上商城和第三方交易平台上的安全高效的使用支付工具，完成支付结算业务。职业能力目标：见下表 专业能力 社会能力 方法能力 1.能安全使用网络银行完成支付结算的能力 2.能安全使用第三方支付工具完成支付结算的能力 3.规避和防范网络支付风险的能力 1. 养成讲诚信、守法纪的职业操守 2.强化责任意识、抗风险意识和法律意识 1. 熟练利用互联网实现网上支付 2. 在互联网上运用电子货币的操作能力 3. 利用电子支付系统进行资金支付和转账 4. 能够利用网上银行进行安全的网上支付与结算 5. 能够使用银行卡完成资金支付和结算 6. 能够利用数字证书实现安全支付 三、课程内容与要求 （一）典型工作任务描述或学习领域描述 1.网上银行支付：学会使用网上银行进行安全电子支付与结算，能管理账户资金。 2.支付宝支付：学会是使用支付宝第三方支付平台完成安全支付与结算，能管理账户资金。 3.腾讯财付通支付：学会使用商户自助系统完成安全支付与结算，能管理商户账户资金。 （二）学习情境（或项目）设计 序号 学习情境 子情境 （子项目） 学习内容 （具体工作任务） 要 求 （基本职业能力和 关键能力） 课时 1 中行网上银行支付 1.网上银行业务申请 1.填单 2.审核 3.确认 4.安全证书申领 知识： 1.利用互联网实现网上支付 2.在互联网上运用电子货币的操作能力 3.利用电子支付系统进行资金支付转账 4.能够利用网上银行进行安全的网上支付与结算 5.能够使用银行卡完成资金支付和结算 6.能够利用数字证书实现安全支付 能力： 1.能安全使用网络银行完成支付结算能力 2.能安全使用第三方支付工具完成支付结算的能力 3.规避和防范网络支付风险的能力 素