二级探究教案下.docx

2 0 12学年第 二 学期 二 年级单元学习方案 活动主题一（59页） 单元学习内容： 形形色色的汽车 单兀学习目标： 1 ?知道常见类型汽车的名称、用途。 2?尝试通过多种途径搜集关于汽车的各种形式的资料，包括模 型、照片、文字、录像等。 3 ?感受汽车作为现代交通工具的便捷，和在生产、生活中发挥 的重要作用。 4?发现汽车存在的一些问题，尝试设计新型汽车。 5.形成积极交流和思考的意识。 实施年级： 二年级 实施时间： 第二~五周 单兀活动安排： 活动1:汽车展示会 时间：第二周 成果要求：附一一探究学习单（1） 活动2:未来的汽车 时间：第三周 成果要求：附一一探究学习单（2） 活动3 :认识车标 时间：第四周 成果要求：图画一一附：探究学习单（3） 活动1:汽车展示会（60页） 活动学习目标： 通过搜集各种汽车的模型或图片、照片，了解搜集资料的途径。 知道各种汽车的名称和作用。 能够在班级汽车展示会上向大家介绍自己搜集的信息，共享探究收获 活动准备： 教师：搜集一些典型的汽车图片或仿真模型。 学生：搜集各种汽车的模型或图片资料。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 导入 说一说自己经 常乘坐的交通 工具。 交流对教师出 示的汽车图片 的简单认识。 出示一些常见种 类汽车的图片， 组织学生交流， 营造布置汽车展 示会的气氛。 出示的汽车在 外观和用途方 面必须有一定 的代表性。 可出示F1赛车 的图片。 产生学习和探究 汽车知识的兴 趣。 准备汽车 展示会的 展台 小组交流：向 组内同伴介绍 自己找到的汽 车资料或模 型，说说他们 与众不同的地 方，如汽车名 称、用途以及 设计特点。 布置展台。 引导学生讲讲在 搜集资料时遇到 的困难，以及克 服困难的方法， 是否有人为自己 提供帮助等。 巡视并且指导学 生放置展品。 各组学生可将 本组同学的桌 子拼成展台。 提咼交流、合作 的能力。 汽车展示 会 每组选派一名 学生向大家出 示本组搜集的 一些有代表性 的物品，并作 简单介绍。 集体活动：参 观别组展台， 并且交流。 指导学生选择各 展台上自己不熟 悉的汽车品种， 仔细研究。 引导学生在观 察他人展品 时，做到认真 仔细，并且能 在观察中发现 问题。 要求各种学生 轮流参观其他 展台，保证本 组时刻有人， 可以向来参观 者介绍。 提高观察和表达 能力。 能够积极参与交 流。  活动总结 从布置展台、 参观、交流几 个方面，总结 个人和小组在 本次活动中的 表现和收获。 引导学生对自己 和小组在活动中 的表现作出客观 的评价。 可以组织学生 使用“星星 榜”，用涂小 星星的方法对 自己和小组在 活动中的表现 进行评价。 及时总结收获。 学习单：学习单-1 活动评价：见《学习包》P16,星星榜 活动2:未来的汽车（64页） 活动学习目标： 发现和了解现代汽车在发展中经常会遇到的问题。 能够通过讨论，思考解决这些问题的方法。 能以小组为单位，发挥创意，设计新型汽车。 活动准备： 教师：①搜集不同的汽车模型或多张汽车的图片；②准备关于汽车知识的录像。 学生：铅笔、水彩笔、纸。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 情境导入 观看车辆的图 片、模型和录 像，了解汽车 行驶的环境。 出示多张车辆图 片并播放车辆行 驶录像，引导学 生发现和提出问 题。 产生探究的兴 趣。 研讨和设 计 组内交流车辆 在行驶过程中 可能会发生的 问题。 选择其中1~2 引导学生从汽车 在行驶中产生的 废气、噪音和消 耗大量石油资源 等方面思考汽车 教师也可要求 学生针对停车 难的问题，设 计各种能节约 空间的停车方 能够积极思考， 针对发现的问 题，调动生活经 验和所掌握的的 知识，发挥创  个冋题展开研 究，思考解决 问题的方法。 小组成员积极 合作，设计新 型汽车，并将 设计方案画在 纸上。 在路上行驶会遇 到的问题。 可以设问：除了 行驶过程中发生 的问题，司机和 乘客还会遇到哪 些与汽车有关的 问题？ 指导学生结合生 活经验，用以前 学过的知识，从 解决交通拥堵、 环保、节能和舒 适便捷等方面发 挥创意，进行设 计。 案。 意，提出解决办 法。 锻炼用图画进行 表达的能力。 新型汽车 展示会 在小组中选派 一名代表，向 全班介绍和展 示本组设计方 案。 教师可以对每一 组的设计方案， 有针对性地进行 评价。 引导学生着重 对发现了什么 问题、针对问 题提出了什么 解决方法，进 行介绍。 提咼展示和交流 的能力。 学习单：学习单-1 活动评价：见《学习包》P，星星榜 活动3:认识车标（67页） 活动学习目标： 通过搜集各种各样的车标及相关知识，增加对汽车标志和品牌的认识。 能够积极主动与他人合