小鸡出壳教学设计反思.docxVIP

数学活动《小鸡出壳 》 活 目 ： 1、 数字 9，感知 9 的 意 。 2、能根据数量取出相 的物品。 活 准 ： 1、数量是 9 的物品若干。 2、点子卡片和数字卡片， 1-----9 若干，操作材料若干。 3《数学》下 P4 活 程： 开始部分： 入： 教 ：小朋友，你 看 海 宝宝的 画片 ？你 喜 海 宝宝 ？海 宝宝也喜 你 的，瞧，他 小朋友 来了礼物呢， 我打开看一看，教 ：只有正确 出密 才能打开盒子，密 是什么呢 / 引入密 基本部分： 一、感知 8 以内的数量 教 ：海 宝宝 了我三个盒子可以帮助我 找到密 ， 我 先来打开第一个盒子，（第一个盒子打开）海 宝宝 ：密 中的四个数字就藏在点子个数一 多的信封里，每 桌子都可以去 着找一找，看 找的又 又快。 幼儿，分 找密 （点数 5、 6、 7、 8）数，可以目 数群。 二、感知 9 的数量 教 ：我 已 找到了四个数字，可密 中的第五个数字在那儿呢？ 我 再打开第二个奇妙盒子， （打开）原来密 藏在点子个数和 案个数都比 8 多 1 的信封里， 我 再去找一找。 幼儿： 找点子和 案都是 9 的信封。 教 、：先找到的小朋友可以跟旁 的好朋友数一数， 一下。 教 小 ：小朋友真能干，找到了点子数和 案数都是 9 的信封， 会用不 一 的方法来数数呢。 三、 数字 9 教 ：取出数字， 9 教 ：数字 9 可以用来表示什么呢？幼儿： 9 花??四、 密 正逆排序 教 ：我 把密 的五个数字都找出来了， 在， 我来 打开密 箱 （ 作）——咦， 是打不开，怎么回事呢？ 我 打开第三个奇妙盒子， （引 幼儿排序） 五、 察画册 好， 我 来 一 ，奥，盒子打开了，鼠 娃娃看我 么 明，又 我 出了一道 ， 看看草地上有几只小 ， 又有几只小 出壳了， 在一共有几只 小 。 幼儿点数 数一数，画面中 和小花的数量各是几个。 可以 他 一个小故事呢？ 引 幼儿根据画面自 故事，自由地与同伴 述。 束部分： 好，小朋友 么 明，看海 宝宝 了我 什么？每人 9 刻糖果， 你来 1 抓一把，数一数，你抓了几颗糖？今天海绵宝宝想送给大家 9 颗糖，请你数一数，多了就还给海绵宝宝，少了再来抓几个，都拿 9 颗糖。让我们带着礼物回去分享吧（在分享过程中自然结束） 数学活动《小鸡出壳 》活动反思： 本次活动以幼儿喜欢的卡通人物 “海绵宝宝” 引入课题，海绵宝宝要送给幼儿小礼物，幼儿自然很感兴趣， 但小朋友只有说出密码， 才能打开装有礼物的盒子，很自然的吸引了幼儿的注意力，他们很快进入了老师所要求的状态。 在学习 9 的数量之前，先复习，感知 8 的数量，为接下来学习打下了基础，在教师的引导下， 逐步打开盒子，也就是逐步让幼儿动脑筋按教师的意图感知数 9，在感知后再点数数字 9 循序渐进，避免了传统式的填鸭式的教学。同时让幼儿逐步认识数字 9 的意义，最后引导幼儿根据画册自编故事， 锻炼了幼儿的语言表达能力和想象能力。 告诉幼儿把糖果和别人分享， 培养了幼儿的合作意识总之，这节课还是比较成功的。 2