人教新课标一年级下册语文教案吃水不忘挖井人教学设计.docxVIP

吃水不忘挖井人 教材分析 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们饮水思源的好行为。 教学目的 . 正确、流利地朗读课文，认识生字。 ２. 会写“忘、想、念”３个生字。 ３. 初步懂得了“饮水思源”的道理。 教学用具 媒体资源：歌曲《我爱北京天安门》 ，主席画像，生字卡片，视频《吃水不忘挖井人》 ，动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》 教学时间 课时 教学过程 一、激发学生兴趣，歌舞创境 . 听歌曲《我爱北京天安门》 ２. 教师讲解，导入新课 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像） 。 人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？ 二、板书课题、理解认字。 . 齐读课题 问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展） （设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者 自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白） ２. 认识生字“忘、挖、井。 ” ３. 你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。 （设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性） 三、初读课文、识记生字。 １. 学生看视频《吃水不忘挖井人》听课文示范读，再自由读课文。 第 1 页 共 3 页 之前先 初 文的要求， 完后找出或 上面 的答案，体会自主学 的快 。 ２. 毛主席 挖井的故事。 “ 士、 刻、想念。 ” 意 ：在故事情境中 字，降低了 字 度。 同桌互相 ， 出 方的 点和不足。 意 ：同桌合作学 ， 学生提供交流的机会，可互相取 短。 出示句条。老 有几条句子，看看 能 一 。 （如，“我今天忘 本了” ；爸爸正在地里挖土??）生：个 、 、会 的一起 等。 出示生字卡片。 ： 来当今天的小 傅（唐僧）用你喜 的方式来考考悟空 的 字情况 呢？ 意 ： 学生提供更多的自主空 ，使他 保持朗 的 情。 游 ：交朋友 想和 些生字宝宝交上朋友 ？那就 你拿出自己的 字方法板把卡片 在你喜 的方法的后面，心里 要明确 什么 在那？ 你就能和他 交上朋友了！ 小 成 相互交流自己的方法。 四、再读课文，感悟文章。 １. 生自由 文，争取把 文 正确、 通 。 . 你想 几名同学来 文， 什么？ （目的是明确文中的自然段） ；你希望他 怎么 ？ （目的是使朗 的同学能 点， 不足） 三名同学 文，教 相 示范 学生 容易 的字、 、句，起示范、正音的作用。 ３. 想象、 展出示 目： ａ. 毛主席初到沙洲 ，看到 吃水 ，心里会怎么想？ｂ. 得到主席的关 和帮助之后，又会怎么想？ ｃ. 他 在挖井的 程中会遇到一些什么事？ 学生自由 合小 Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、 ）把 目表演出来；Ｂ、也可 以用 言表述出来；比一比 是 秀的小演 。 （教 必 参与各小 的表演中去，做一些必要的指 ） 意 ： 全 参与意 ，培养 新思 ，在情境中懂得“ 水思源”的道理。 ４. 再 文，把你体会到的通 表 出来。 五、练习书写“忘、想、念” １. 几个字在字型上有什么特点。 ２. 写好每个字最关 的地方在哪里？ 有不同意 ？（学生 ，老 范写“忘”字） 第 2 页 共 3 页 . 学生独立写其余２个字，随时进行指导。 以上过程结合动画课件《吃水不忘挖井人：生字学习》辅助进行教学。 六、总结、作业 小朋友们， 毛主席是伟大的， 人们世世代代歌颂他、 赞美他， 因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领 略他的风采！ 师生一起在《我爱北京天安门》的歌曲结束。 第 3 页 共 3 页