第十九章 四边形 学习·探究·诊断.pdfVIP

第十九章 四边形 测试1 平行四边形的性质(1) 学习要求： 1．理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的性质定理； 2．能初步运用平行四边形的性质进行推理和计算，并体会如何利用所学的三角形的知 识解决四边形的问题． (一)课堂学习检测 1．填空题： □ (1)两组对边分别________的四边形叫做平行四边形．它用符号“ ”表示，平行四边形 ABCD记作________。 (2)平行四边形的两组对边分别 ________且________；平行四边形的两组对角分别 ________；两邻角________；平行四边形的对角线________；平行四边形的面积＝底 边长×________． □ (3)在 ABCD 中，若∠A－∠B＝40°，则∠A＝________，∠B＝________． (4)若平行四边形周长为54cm，两邻边之差为5cm，则这两边的长度分别为_______． □ (5)若 ABCD 的对角线AC平分∠DAB，则对角线AC 与BD 的位置关系是_______． □ (6)若过 ABCD 的对角线交点O作一直线，交BC、AD 于E、F，若BE＝2cm，AF＝2.8cm， 则BC＝_______． □ □ (7)若在 ABCD 中，∠A＝30°，AB＝7cm，AD＝6cm，则S ABCD＝_______． □ (8)在 ABCD 中，AB＝5，AD＝8，若∠A、∠D 的平分线分别交BC于E、F点，则EF ＝_______． 2．选择题： (1)平行四边形一边长是6cm，周长是28cm，则这边的邻边长是( )． (A)22cm (B)16cm (C)11cm (D)8cm □ (2)在 ABCD 中，若AC、BD交于O点，则图中有( )对全等的三角形． (A)8 (B)6 (C)4 (D)12 (3)平行四边形两邻边分别为 24 和 16，若两长边间的距离为 8，则两短边间的距离为 ( )． (A)5 (B)6 (C)8 (D)12 (二)综合运用诊断 □ 3．已知：如图， ABCD 中，AE、CF分别平分∠BAD、∠BCD．求证：AE＝CF． □ 4．已知：如图， ABCD 中，DE⊥AC 于E，BF⊥AC 于F．求证：DE＝BF． □ 5．已知：如图，E、F分别为 ABCD 的对边AB、CD的中点． (1)求证：DE＝FB； (2)若DE、CB的延长线交于G点，求证：CB＝BG． □ 6．已知：如图， ABCD 中，E、F是直线AC 上两点，且AE＝CF． 求证：(1)BE＝DF；(2)BE∥DF． (三)拓广、探究、思考 □ 7．已知： ABCD 中，AB＝5，AD＝2，∠DAB＝120°，若以点A 为原点，直线AB 为x轴， 如图所示建立直角坐标系，试分别求出B、C、D三点的坐标． 8．如图，某村有一四边形池塘ABCD，其四个角上各有一棵古树，由于抗旱的需要，对池 塘进行扩建，使扩建后的池塘为一平行四边形，且面积为原池塘面积的2倍，扩建的过 程中还要保护好四个角上的四棵古树，请你设计扩建的方案． 测试2 平行四边形的性质(2) 学习要求： 能综合运用所学的平行四边形的概念和性质解决简单的几何问题．