三年级上数学教案两位数除以一位数的口算西师大版2014秋.docxVIP

两位数除以一位数的口算 教学内容 教科书第 41 页例 1、“试一试”和第 42 页课堂活动 1 以及第 43 页练习十第 4 题。 教学目标 1、探索并掌握两 位数除以一位数的口算方法，能正确的进行口算。 2．经历探索两位数除以一 位数口算方法的过程，培养学生的操作、分析、概括 的能力，同时也培养学生解决问题的能力。 3、有意识的培养学生利用旧知学习新知的学习方法，提高学生的类 比和推理能力。 教学重点 探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。 教学难点 理解两位数除以一位数的口算算理。 教学准备 教学挂图、小棒 教学过程 一、创设情境、引入新课 同学们，春天来了！老师组织同学们去踏青，我们一起去看看吧。 （出示第 40 页情境图） 提问：请观察数学书第 40 页 的插图，你能找到哪些数学信息， 能提出哪些数 学问题？ （学生自由发言，教师作适当梳理。 ） 师：这些问题我们都可以用两位数除以一位数的除法来解决。 今天我们先来解决买西红柿的问题。（板书课题：两位数除以一位数 的口算）二、探索新知 、观察例图，提出问题 请观察数学书第 41 的例题图（ 1）从图中你能获得哪些信息？ 2）根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说吗？ 3）怎么列式解决？（ 20÷2=） 4）为什么可以用除法来计算呢？ 2、探索算法 鼓励学生独立思考，算出结果。有困难的可以借助小棒，动手分一分，看看 结果是多少。 引导学生根据分小棒的过程和结果，说 说口算方法。 ① 2 个十除以 2，等于 1 个十； ②因为 10×2=20，所以 20÷2=10. 3、理解算理 学生用 20 根小棒代替 20 元钱，两根两根的分，平均能够分成 10 份；就是 20 元钱，每 2 元分成一份，平均能 分成 10 份。 4、计算 学生选择自己喜欢 的方法计算出结果后，将例 1 的第一个问题补充完整。 5、及时练习 1）完成“试一试”中 60÷2和 70÷7 2）小组交流后说说你是怎样想的。 3）观察几个算式中，被除数和除数有什么共同点？（引导学生得出：都是整十数除以一位数） 6、教学“ 24÷2=” 1）请学生读出问题并列出算式。 2）利用之前得到的计算方法或借助小棒，试着算出结果。 3）小组交流计算方法后，全班汇报。 ①把 24 分成 20 和 4；20÷2=10，4÷ 2=2，10＋2=12。 ②因为 12×2=24，所以 24÷2=12. 7、计算 学生选择自己喜欢的方法计算出结果后，将例 1 的第二个问题补充完整。 8、及时练习 （ 1）完成“试一试”中 26÷2 2）小组交流后说说你是怎样想的。三、巩固练习 1、第 42 页课堂活动第 1 题。采取先师生对口令， 再同桌两生对口令的方法进行。 （小组交流：说说两位数除以一位数口算 时要注意些什么？） 2、完成第 43 页练习十第 4 题。 1）要求：学生先独立计算，再小组讨论。 2）比较每组算式和结果，你发 现了什么？ 四、反思评价 1、在这节课里，你有哪些收获？ 2、在计算两位数除以一位数时，我们要注意些什么？ 3、你还有什么想说的、想问的？ 五、独立练习 完成练习十第 1 题和第 2 题. 教学反思：