孤独症早期家庭训练指导方法发育障碍儿童教育.pptxVIP

发育障碍儿童教育 孤独症早期家庭训练指导方法 Helen McCabe` 翻译 陆汝文 2 整理 罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童 进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从 1993 年以来在美国越来越广泛地 受到教育界的注意。在莫莉思 1993 年写的《让我听你的声音》书中，讲了一个 有两个孤独症孩子家庭、矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思 1987 写的一篇文章 后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功。因此 现在美国很多家长和专家都在讨论这个教法。 罗瓦思在 1981 年的书阐明了他的方法。孩子的训练一般是在他三岁半前开 始的。每周在家里有三十到四十个小时的训练。就是每星期 5—7 天的训练，每 天 4—6 个小时（都是一对一的）。这种时间安排不是绝对的，主要是要按照各个 儿童的需要调整。一次训练平均 2—3 个小时（包括休息）。每个项目（5 分钟左 右）结束之后要休息 1—2 分钟，每小时也让儿童休息 15 分钟，那时候他可以自 己玩，吃零食，看录像等活动。 罗瓦思这个方法是在操作性条件反射理论基础上形成的。它利用操作评定 法，这包括三个部分：1）给儿童要求或指令；2）儿童回答或反应；3）强化— —如果儿童反应是对的，马上给某种奖励，如果反应不对，说“不好！”，教孩子 的每个项目都有这三部分的型式。 要注意的是