(完整word版)反比例函数与一次函数图像结合问题.docVIP

教学设计： 课题：反比例函数与一次函数图像结合问题 教学目标： 知识目标： 1．能根据交点坐标这个信息确定函数的解析式； 2．会确定反比例函数与一次函数的交点坐标； 3．结合函数图像会比较两个函数值的大小； 4．能利用反比例函数的性质求一些几何图形的面积；能力目标： 1．通过观察、分析提高学生数形结合的能力； 2．在思考、试验过程中发展学生的合情推理能力 . 情感目标： 1．通过类比归纳，体验问题解决问题的多样性； 2．在体验课题的同时感受数学的精彩，增强学习数学的积极性 . 重点难点： 重点：正比例函数与反比例函数的结合问题，一次函数与反比例函数的结合问题； 难点：渗透数学思想方法的同时，进一步培养学生综合解题能力，能理解并抓住解一类问题的关键． 教学过程： 创设情景 提出问题： 一个函数的图象经过点 A （－ 3， 1）. ①请你写出一个符合上述条件的反比例函数关系式： __________ ； ②请你写出一个符合上述条件的正比例函数关系式： __________ ； ③请你写出一个函数 y 的值随自变量 x 的值增大而增大的一次函数关系式： _________. 复习归纳 引出课题 探究活动一：反比例与正比例函数的结合 3 1）确定求 y＝的图像与正比例函数 x  . 1 y＝－ 3x 的图像另一交点 B 的坐标； （ 2）过点 A 向 x 轴作垂线，过点 B 向 y 轴作垂线交点为 P，求 S△ APB. （ 3）若反比例函数值大于正比例函数值，确定 x 的取值范围 . 学生活动：跟踪训练 1．若函数 y1＝m－3的图像与正比例函数 y2＝ 2x 的图像在第一象限的交点为 A(2， n). x （ 1） n＝ ____，点 A 的坐标为 _____； （ 2） m＝ ____ ， y1＝ __________； （ 3）两个函数另一交点坐标为 _________. 探究活动二：反比例与一次函数的结合 . （ 1）求一次函数 y1=x＋ 4 (k＞0) 的图像与反比例函数 － 3 y＝ x 的图像另一个交点坐标； （ 2）观察图像：回答当 x 取何值时， y1＞ y2； （ 3）求△ OAB 的面积； 学生活动：跟踪训练 1．已知一次函数 y=x ＋ b 的图像与反比例函数 y= 2的图像的一个交点的纵坐标为 2，那么 x b＝ ______. 2．已知一次函数 y=kx － 1 的图像与反比例函数 y= 2的图像的一个交点坐标为（ 2， 1）， x 那么另一个交点的坐标是（ ） A.( － 2,1) B.( － 1,－2) C.( － 2,－ 1) D.( － 1,2) 3．如图，直线 l 和双曲线 y= k（ k＞ 0）交于 A、B 两点， P 是线段 AB 上的点（不与 A、 x B 重合），过点 A、B、P 分别向 x 轴作垂线，垂足分别为 C、D 、E，连接 OA、 OB、 OP， 设△ AOC 的面积为 S1 、△ BOD 的面积为 S2 、△ POE 的面积为 S3 ，则有（ ） A ． S1 S2 S3 B． S1 S2 S3 C． S1 S2 S3 D ． S1 S2 S3 师生共研 题后总结 探究活动三：反比例与一次函数的交点问题 若直线 y＝ax＋ b 的始终经过点 A，若它与双曲线的另一交点在 A、 B 之间，则 b 的取值 范围最合适的是（ ） A.2 ＜ b＜ 3 B.1＜ b＜ 3 C.1＜ b＜4 D.2 ＜b＜ 4 课后寄语 板书设计： 反比例函数与一次函数图像结合问题 解： 增减性 一般式 一般式 对称性 增减性 双曲线 直线 几何不变性 对称性 问题 求式 待定系数法 盯住题眼 解 对称性质法 思 切准题脉 定点 解： 题 方程思想 想 善用方法 策 位置比较法 方 轻松解题 略 比大小 法 数形结合 公式、割补法 求面积 转化、化归 合情推理 实验操作