教学设计—作文拟题训练.docxVIP

作文拟题训练 设计人：张晓波 单 位：哈尔滨市阿城区继电高中 时 间： 2008 年 07 月 10 日 教学目标： 1 、学习话题作文的拟题方法。 2 、激活思维，学生拟题力求做到简明而不空乏，创新而不猎奇。 重点难点： 这次话题作文拟题训练的重难点是培养学生创新能力。 教学方法： 探究法、分组讨论、自由辩论、自主探究 时间安排： 1 课时 教学过程： 一、导入： 1 、思维热身：一刀砍断后只成为一截，这是什么实物？ 学生可能会回答为“瀑布”或者回答为“斤”，因为“瀑布”砍断 后马上又连接起来了，“断”字劈开后右边是“斤”。其实这些答案都 不够正确，正确答案是“圆圈”，如呼拉圈等。这种热身运动是为了达 到激活思维，消解思维定势的目的。 2、作文命题的四种形式。 A、命题作文 B、半命题作文 C、材料作文 D话题作文 二、 命题特征： 、出示话题（ 2003 年河南省中考题） 欣赏有两个含义： 一是享受美好的事物， 品味其中的趣味； 二是认 为好、喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一 切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们 发现人世的美好， 人生的美丽； 欣赏自己， 可以使自己的生活充满自信， 充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异 的发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶 上的雪水， 擦亮自