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教学设计（教案）模板 基本信息 学科 语文 年级 六年级 教学形式自主课堂 教师 杨晓庆 单位 新乡市凤泉区实验学校 课题名称 十五从军征 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等； 2.学生认知发展分析： 主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 学习目标：1、能正确流利有感情地朗读古诗并背诵，体会汉语韵律美。 2、 能用自己的方式（查字典组内交流等）理解相关词语意思。 3、 能理解古诗内容，认识到战争给人民带来的苦难。 2 2 教学过程 ?自主学习 1、阅读课本72页小资料，了解“乐府” 2 、 我要用自己喜欢的方式 把古诗读 2遍，我发现容易读错的字有 容易写错的字有 3、 我要把古诗读2遍,理解下面字词的意思 始 冢 狗窦 舂 累累 雉 贻 羹 阿 旅谷 旅癸 持 4、这是1首叙事诗，通过阅读理解，我知道了古诗叙述的事是 5、 我要把课文仔细读一遍：思考： （__到 —行） （_ 到 __行）（_ 到 __行）（_ 到—行） 老兵返乡的经历：得归--- 归途-- 返家-- 出门 老兵的情感变化： - - - 老兵的行为 - - - 6、 我能找出诗中,对偶的诗句有 交流 ?交流协作 1、 对学：自学导学