社区营养管理和营养干预.pdfVIP

社区营养管理和干预的工作，主要是运用营养科学知识、技术及措施，研究和解决社 区人群营养问题，包括食物生产、食物供给、营养需要、膳食结构、饮食行为、社会经济、 营养政策、营养教育及营养性疾病预防。目的是增进居民健康，提高社区人群的生活质量； 为国家和当地政府制定食物营养政策、经济政策及卫生保健政策提供依据。 社区营养工作主要内容： 1、社区人群膳食营养状况监测和指导 营养监测的目的是为了全面了解被调查社区人群的食物的消费水平、营养摄入量，评 价膳食结构是否合理、营养是否平衡等。找出存在的营养问题。 2、营养与疾病调查和信息收集 通过营养流行学调查，收集和分析各种因素与疾病发生的关系，年龄、职业、教育程 度、食物产出、家庭收入、生活习惯、社会心理等。研究人营养缺乏病及营养过剩导致的 慢性疾病。 3、保健和营养干预 妇女、儿童，围产期、产后病愈特殊时期保健工作。针对人群中存在的营养问题，选 择和采取特定的营养干预措施。针对预防维生素 C 缺乏症。在社区营养干预的同时，还需 加强营养监测，掌握营养状况的变化趋势，对营养状况恶化的可能性做出预警， 4、营养教育和咨询服务 向社区群众宣传国家的营养政策及营养知识，提高营养知识水平，科学饮食、培养健 康的生活方式、增进健康。学习在社区营养管理和干预工作中所需要掌握的能力。 （1）营养与信息的收集，重点学习社区调查和资料收集的基础知识，编制单一调查表的基 本原则、内容与方法，以及编制人群健康信息综合调查表。 （2）营养与健康档案建立和管理，包括学习建立个人健康档案的方法，计量和计数资料的 概念以及人群基本资料百分比和营养缺乏病患病率的计算。 营养与健康信息是进行社区营养工作的基本保障，营养与健康信息包括专项调查或单一目 标调查、综合调查等。 第一节 营养与健康信息的收集 营养与健康信息是进行社区营养工作的基本保障，营养与健康信息包括专项调查或单 一目标调查、综合调查等。调查表设计是保障信息收集的关键。 学习单 1、专项调查表编制 调查表的设计对调查结果、质量影响极大。设计科学有效的调查表，是技术性较强的 工作。可以是基本信息调查表，姓名、性别、年龄、出生年月、文化程度、民族、职业、 工作单位、现住址也可以是为了某一目的而设立的单项调查，信息单一、内容简单、目的 性强。 一、知识要求 专项调查的形式主要包括：问卷调查、电话、发表、文案、日记、访问、媒介，问卷、 访问是专项调查的基本形式。 1、调查表编制的基本原则 （1）相关性：表格中所有的问题都应与调查研究的主题有关。 （2）客观性：所有的问题都不允许带有提出者的某种主观倾向和暗示。 （3）适宜性：即表格所设计的问题的内容、用语均能被调查者接受和理解。 （4）全面性：即表格问题的设计应完全对应于研究框架，各个变量的选择准确且无缺 失，所有需要在调查中了解的信息都要在调查表中反映出来。封闭性问题中给出的答案应 包括所有的可能回答。 （5）设计合理性：表格中一个问题转到另一个问题时，应注意逻辑关系。 （6）可比性：如果想将本调查与其他调查结果相比较，应该考虑其他调查中提出的问 题是否与表格中的问题相呼应。 2、调查表的分类 分为一览表和单一表两种。一览表是将许多调查单位同时列在一个表上，用于调查项 目较少的调查。单一表是每一调查单位填写一份调查表，可容纳较多的调查项目，优点是 便于整理、错误少，是最常用的调查表。调查表按填写方式不同，又可分为询问调查表和 自填调查表两种。 3、调查表的内容 包括调查表名称、封面信、指导语、被调查者基本情况、主体问题、答案、编码、作 业记载等。 1）封面信 作用是向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查内容、调查目的和意义等。 首先要说明调查者的身份，最好还能附上单位的地址、电话号码、邮政编码、联系人 姓名等。其次，要说明调查的大致内容和进行这项调查的目的。尽可能说明对整社会，尤 其是对包括被调查者在内群众的实际意义。最后要说明调查对象的选取方式和对调查结果 秘密的措施，在信的结尾处，一定要真诚地感谢被调查者的合作与帮助。 2）指导语 用来指导调查对象填写问卷的一组说明。 3）主体问题 从形式上看，可分成开放式问题、封闭式问题和量表应答式问题。 从内容看，第一类是有关行为或事实的问题，第二类是有关态度、意见、看