2015年小学班主任述职报告.pdf

2015 年小学班主任述职报告 第 1 篇：2015 年小学班主任述职报告 尊敬的各位领导、老师： 大家好！非常高兴和大家一起交流一学期的工作，听了前面老师们的精彩发言，我受益匪 浅。下面我将本学期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当之处，敬请批评指正！ 一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素质。 在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关班级管理的书 籍，阅读了知名班主任郑学志老师的班主任成功秘诀丛书。通过学习结合本班的情况，一 方面改进了管理教育理念， 另一方面借鉴了书中的办法， 比如建立了奖励机制、 竞争机制， 取得了不错的效果。 二、完善班级制度，建立个人奖励机制和小组竞争机制。 开学后，我班不断完善，建立了值日制度、奖励制度、竞争制度，用制度管理班级。 个人奖励机制： 为每个学生建立了一个奖励本， 从学习 （包括课堂听讲发言、 作业、测试、 晨读午练）、卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生） 、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌 佩戴、放学路队） 、体育（两操）、活动五方面对学生实施奖励。每次奖励一个小印章，集 齐 5 个印章换 1 个小粘贴，集齐 5 个小粘贴由班主任给家长打电话报喜表扬，集齐 7 个小 粘贴上班级光荣榜，集齐 10 个小张贴发奖品一份。印章由组长奖励，粘贴由班长奖励， 只有班主任有惩罚权，班长、组长有奖励权。 小组竞争机制：竞争评比标准仍是学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练） 、 卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生） 、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学 路队）、体育（两操）、活动五方面。每组 10 分为基础分，每天一比，共九个组奖励前三 组，前三名分别奖励 3、2、1 颗星，最后一名扣一颗星，并奖励优秀小组长。 通过个人奖励制度和小组竞争制，班级面貌焕然一新，学生在各方面的表现更加积极，班 风积极向上，学风浓厚，小组凝聚力和班级凝聚力增强。 三、人人参与，实行组长轮换制、固定班干部与流动班干部结合制。