0018.语文园地二【教案】.docVIP

PAGE PAGE 15 语文园地二 1.知道在什么情况下要使用部首查字法，学习部首查字法，能使用部首查字法查字。 2.正确认读“葡、萄”等7个生字。 3.借助拼音，能朗读和熟记中华美德名言，了解其意思。 4.借助拼音，学习用普通话朗读歌谣《十二月花名歌》，了解每个月主要盛开的花卉，激发阅读的兴趣。 重点 1.掌握部首查字典的方法，并通过部首查字法来查字典认识“葡、萄”等7个生字。 2.积累“日积月累”和“我爱阅读”中的名句和歌谣。 难点 养成勤查字典的习惯。了解每月开花的花名和特点。 1.部首查字法 学习部首重在字法，首先创设故事情境讲故事导入，再出示儿歌，学生发现儿歌中不认识的字，没办法用音序查字法来查，从而形成学习期待，引出部首查字法。接着，以查“狐”字为例学习部首查字法的四个步骤。其中，确定部首是关键，教师可联系学生已有的学习经验，交给学生找出生字部首的方法；可以设计一些游戏，增强学生学习的趣味性。 三道巩固题，层层深入，训练有梯度，前两道题可以分散在教学部首查字法的各个环节之中完成。第三题，教师可以放手让学生自己去操作，完成表格，碰到有难度的个别辅导，完成后集体交流。 2.反复诵读 “日积月累”编排的是三句格言警句。这部分内容的教学重在背诵积累，教学时可先让学生反复朗读，熟读成诵，再让他们联系生活实际感知句子的意思，达到积累运用的目的。 3.自主阅读 “我爱阅读”编排的是儿歌《十二月花名歌》。这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。朗读的形式可以是：生生对读、师生对读、男女生对读、表演读等。在熟练朗读的基础上，还可借助图片认识各种花，让学生联系生活实际拓展交流。 1.预习提纲 （1）练习回顾用音序查字法查字典。 （2）一本字典、搜集有关花的图片和知识。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.知道在什么情况下要使用部首查字法，学习部首查字法，能使用部首查字法查字。 2.正确认读“葡、萄”等7个生字。 一、复习旧知，导入新课。 1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。谁来说说音序查字法的步骤？（指名说） 2.复习音序查字法。谁还记得音序查字法的口诀？（指名背） 课件出示音序查字法口诀： 课件出示： 查字典口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找章节，看看它在第几页。 3.全班齐读、齐背。 设计意图： 在一年级下学期已经学会了音序查字法查字典，在复习旧知的基础上导入新课，学习部首查字法。这样，从复习入手，很自然地导入新课，激发学生的学习兴趣。 二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。 1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。 课件出示故事的图片： 2.试读儿歌。 （1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。 （2）课件出示： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 （3）有什么困难吗？指名说。 （4）遇到不认识的字怎么办？ （5）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。 师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。用部首查字法就可以得到答案。今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。 三、分步学习，探究部首查字法。 1.火眼金睛认字典。 （1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。 要点：部首目录、检字表、字典正文。 （2）教师报各部分名称，学生跟着翻找。 2.根据示范，总结方法。 （1）卡片出示“狐”字，怎么用部首查字法来查字典呢？ 教师示范：（把新华字典放在投影仪下） 第一步：先确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 教师板书：狐 犭 三画 第二步：确定部首后，在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 学生练习，同桌互相帮助，教师巡视学生是否都掌握了翻页。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首外还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和在正文中的页码。 学生练习，鼓励学会了的同学帮助有困难的同学。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 （2）总结部首查字典的四步法。 课件出示： 确定部首数几画， 部首目录里面查， 翻到检字表页码， 再数剩下有几画， 检字表里找到字， 看看正文的页码， 正文当中查到字， 知音解义笑哈哈。 （3）学生自己试着用部首查字法查“狐”字，同桌互相检查，发现不会的学生让会的学生去教，直到全班同学都掌握为止。 设计意图： 查字典是二年级教学中的一个重要知识点。在教学中，充分利用教材中的步骤引导，首先让学生自己去阅读学习，再由老师带领着深入地学习。重视范例引导，通过例子“狐”的教学，和学生一起查阅字典