0861.新人教版六年级数学上册第9课时 解决问题（2）（教案）.docVIP

第1单元 分数乘法 第9课时 解决问题（2） 教学内容： 教材第14～15页例9及做一做，练习三第4～7题。 教学目标： ? ? 1．让学生在解决“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法基本问题的基础上，尝试自己学会解决较复杂的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题。初步构建分数乘法问题的知识结构。 ? ? 2．培养学生的阅读理解分析能力，以及合作意识和相互沟通的能力。养成良好的解决问题的检验习惯。 ? ? 【目标解析：“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题较复杂，是在解决“求一个数的几分之几是多少”这类分数乘法基本问题的基础上发展引申出来的，教师可以放手让学生在旧知识的基础上自主学习，大胆探究。】 教学重点： 让学生在解决简单的分数乘法问题的基础上，学会解决较复杂的“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数乘法问题。 教学难点： 初步构建分数乘法问题的知识结构。 教学过程：? ? ? ? 一、情境引入，阅读思考 ? ? （一）课件出示信息 ? ? 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。 ? ? （二）阅读信息，思考问题 ? ? 1.请学生认真阅读信息，思考：根据这些信息你能提出哪些问题？ ? ? 预设：（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？ ? ? （2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？ ? ? （3）婴儿每分钟心跳多少次？ ? ? 2.这些问题中，哪些你能解答出来？ ? ? 对于前两个问题，学生根据自己学过的知识就能解答。解答完第一个问题时，说说怎样解决“求一个数的几分之几是多少”的问题。 ? ? 【设计意图：一方面复习解决分数乘法基本问题的方法，对解决分数乘法问题中表示数量关系的句子进行深入理解，为后续学习做好准备；另一方面，让学生学会收集、选择和加工信息。】 ? ? 二、由浅入深，探索新知 ? ? （一）改题 ? ? 在课件上补充前述问题（3）：“婴儿每分钟心跳多少次？”，呈现例9。 ? ? （二）探索解决稍复杂分数乘法问题的方法 ? ? 1.认真阅读例9，理解题意。 ? ? 阅读课本第14页例9及下面的“阅读与理解”和“分析与解答”的线段图，并思考： ? ? （1）你从题目中读懂了什么？把“阅读与理解”栏目的内容填写完整。 ? ? （2）从“分析与解答”的线段图中你又读懂了什么？说说每一条线段的意义。 ? ? （3）你认为该怎样解决这个问题？尝试自己做一下。 ? ? 2.同桌讨论。 ? ? （1）说说题意和图意。 ? ? （2）把你的解题思路说给同桌听。 ? ? 3.集体讨论。 （1）说说你是怎样理解题意的？（可直接读题理解，也可通过线段图理解。对于遇到困难的同学，可以再次出示线段图辅助理解，尤其是对第二种解法的理解）。 ? ? （2）你是怎样解答的？说说解题思路。 ? ? 方法一：? ?? ?? ?? ?? ???方法二： ? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ? ? （3）你能用自己的方法检验两位同学的解答是否正确吗？如果有困难可以提示一下（算算135次比75次多几分之几？）。 ? ? 4.回顾小结。 ? ? 你是通过哪些途径来理解题意的？（反复阅读，画线段图，找准表示单位“1”的量等，特别强调画线段图在理解题意中的作用。） ? ? 【设计意图：通过学生阅读例题、画线段图等活动培养学生的阅读能力和自主探究的能力。又通过讨论、小结，使每位同学都学有所得，同时培养学生的合作意识和沟通能力。】 ? ?三、课堂练习，强化新知 ? ? 1. P15做一做。反复阅读，仔细分析。独立完成后，同桌讨论解题思路和方法。 ? ? 2.理解“分率句”专项训练： ? ? （1）六（1）男生人数占全班人数的。 ? ? 把? ?? ?? ???看作单位“1”，? ?? ?? ? 是? ?? ?? ???的，女生人数占全班人数的? ?? ???。 ? ? 女生人数 = 全班人数 × ? ?? ?? ? 。 ? ? （2）电视机的数量比洗衣机多。 ? ? 电视机 = 洗衣机 × ? ?? ?? ?? ? 。?? ? ? 3.独立作业（部分可选作本节的课后作业） ? ? （1）昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次？ ? ? 先求什么？再求什么？你有几种解题方法？ ? ? （2）鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长。鸭的孵化期是多少天？ ? ? 你能通过画线段图的方式分析题目的意思吗？ ? ? （3）严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中