0902.新人教版四年级数学上册教学计划案例 (14).docVIP

教学计划（9） 教材分析： ? 本册教材的教学内容包括：除法的基本运算，角的基本知识，混合运算，几何图形的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，解决问题的策略，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算 学生分析 四年级绝大部分学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。 但也有部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。 教学目标： 1、能笔算三位数除以两位数的除法。 2、探索和理解运算律，能应用运算律进行一些简单的运算。 3、会分别进行加，减，乘，除的运算及混合运算。 4、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 5、识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。 6、通过学习数学获得基本的数学思想方法和必要的应用技能。 7、初步学会运用数学的思维方式观察社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学意识。 8、具有初步的创新精神和实践能力。 9、能对现实中有关的数学信息作出合理的解释，会用图表， 字母，数描述，并解决现实生活中的简单问题。???? 10、能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。 本册教材重、难点： 教材重点：除法的基本运算，角的基本知识，几何图形的基本认识，自主寻找数学规律，怎样运用运算律，统计与可能性，认，读，写亿以内的数，会利用计算器计算 教材难点：混合运算和解决问题的策略。 课时按排 教学措施： 单元 内容 课时 （一）创设良好的课堂学习氛围 虽然，在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材，以便于学生积极参与课堂的学习活动，但毕竟随着学生年级的升高，教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此，创设良好的课堂学习氛围，让每个学生感受学习的乐趣，树立学好数学的信心是十分重要的。 （二）关注知识形成、发展、应用的过程 在开展教学的过程中，应重视重要知识形成、发展的过程，对一个新的知识的出现，要力求让学生体会到它是如何产生的，它可以解决什么问题；对一个连续发展的知识，应结合以前所学过的知识教学。 （三）提供独立探索问题的机会 培养学生的探索能力是本册教材的重要目标，为将这一目标落实到每个单元的教学中，不论是新授课，还是练习课的内容，教材中都需提供学生可以开展探索活动的题材。当然，根据四年级学生的特点，除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外，也应适当地安排一些个人独立探索的机会，让每个学生深入地思考一些问题，随后再开展小组交流、讨论。 （四）创造性地使用教材 教学中，要充分发挥主观能动性，创造性地使用教材。教学用书安排了一些教学案例片段及点评，并提出了一些重要的研究课题。可以根据实际情况设计教学，进行反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法，做到教学相长、共同发展。 （五）具体的主要措施 1．分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长取得联系，起到共同帮助的作用。 2．对于口算、计算等技能，天天练，让学生达到熟练。 3．单元测验及时做，及时查缺补漏。 4．课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间，使他们的能力不断得到发展。 1 除法 12课时 2 角 7课时 3 混合运算 6课时 4 平行和相交 4课时 5 找规律 2课时 6 观察物体 2课时 7 运算率 2课时 8 解决问题的策略 2课时 9 统计与可能性 5课时 10 认数 6课时 11 使用计算器 4课时 12 整理与复习 5课时 小学数学公式大全 一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽 S=ab正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×