人教新课标一年级下册语文教案吃水不忘挖井人1教学设计.docxVIP

吃水不忘挖井人 教学目标： 1、学习 “忘、挖、井 ” 12个生字，会写 “井、乡 ”等六个字。 2、能有感情地朗读课文，理解 “吃水不忘挖井人 ”的意思。 3、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 教学重点和难点： 理解 “吃水不忘挖井人 ”的含义。 教学准备： 实物投影、毛主席的图片 教学时数： 2 课时 第一课时 教学流程： －、激发学生兴趣，歌舞创境 １、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持） 主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲 “我爱北京天安门 ”进行表演，其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？ ２、教师相机小结，学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛 主席是一位杰出的领袖， 他的一生都在为领导中国的革命事业 披肝沥胆， 更为中国人民的解放呕心 沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、 解放）。让我们大家在毛主席 伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！ 愿意吧吗？ （生齐读） 过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？ 二、板书课题、理解认字。 １、齐读课题 问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展） （设想：部分同学可能不理解 “吃水 ”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白） ２、认识生字 “忘、挖、井。 ” 师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名） 设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。 ３、你知道课文中的 “挖井人 ”是谁？ “不忘挖井人 ”的人又是谁吗？说说自己的理由。 （设计意图： 让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性） 三、初读课文、识记生字。 １、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。 ２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识 “战士、时刻、想念。 ” 意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。 ３、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字） ４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。 第 1页 共 3页 意 ：同桌合作学 ， 学生提供交流的机会，可互相取 短。 ５、出示句条。老 有几条句子，看看 能 一 。（如， “我今天忘 本了 ”；爸爸正在 地里挖土 ?? ）生：个 、 、会 的一起 等。 ６、出示卡片。 ： 来当今天的小 傅（唐僧）用你喜 的方式来考考悟空 的 字情况呢？ 意 ： 学生提供更多的自主空 ，使他 保持朗 的 情。 ７、游 ：交朋友 想和 些生字宝宝交上朋友 ？那就 你拿出自己的 字方法板把卡片 在你喜 的方法的后 面，心里 要明确 什么 在那？ 你就能和他 交上朋友了！ （ 放 音 ，生在 手、 的活 中 行 ，教 参与到不同 次的学生学 中，尤其要注意帮助差生 字） 意 ：全 参与，多感官互 ，在 松愉悦的 境中完成任 。 ８、小 成 相互交流自己的方法。 四、再读课文，感悟文章。 １、生自由 文，争取把 文 正确、 通 。 ２、你想 几名同学来 文， 什么？ （目的是明确文中的自然段） ；你希望他 怎么 ？ （目 的是使朗 的同学能 点， 不足） 三名同学 文，教 相机范 学生 容易 的字、 、句，起示范、正音的作用。 ３、想象、 展 出示 目： ａ、毛主席初到沙 ，看到 吃水 ，心里会怎么想？ ｂ、 得到主席的关 和帮助之后，又会怎么想？ ｃ、他 在挖井的 程中会遇到一些什么事？ 学生自由 合小 Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、 ）把 目表演出来；Ｂ、也可以用 言表述出来； 比一比 是 秀的小演 。 （教 必 参与各小 的表演中去， 做一些必要的指 ） 意 ： 全 参与意 ，培养 新思 ，在情境中懂得 “ 水思源 ”的道理。 ４、再 文，把你体会到的通 表 出来。 五、练习书写 “忘、想、念 ” １、 几个字在字型上有什么特点。 ２、写好每个字最关 的地方在哪里？ 有不同意 ？（学生 ，老 范写 “忘 ”字）３、学生独立写其余２个字，随 行指 。 六、 、作 小朋友 ， 毛主席是 大的， 人 世世代代歌 他、 美他， 因 他的一生中有很多光 事迹。下 把你 搜集到的有关毛