人教新课标一年级下册语文教案四个太阳2教学设计.docxVIP

四个太阳 教学目标： 1 、认识 13 个生字，会写 “园、为、阳、因、脸、光 ”6个字。 、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 、通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己喜欢的太阳。 教学重点： 朗读课文，认字 教学的主要方法： 朗读、体会、感悟 课前准备： 歌曲录音带，文中的插图的复合图 学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料 教学流程： 一、激趣、想象导入 1 、放歌曲《种太阳》 ，边听边想歌曲中所表达的内容。 2 、学生动手画自己心中最喜欢的太阳。 （想怎么画就怎么画） 3 、揭题，板书课题，指导 “阳 ”的书写（向学生展示一笔一画认真书写的态度） 、读课题，质疑。 二、初读课文，整体感知 、说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说的要求自由轻声读课文。 、检查字词的学习。 ）出示无注音的生字，交流哪些字你课前就已认识了。 ）小老师带读（有注音） ，想带读哪个就带读哪个。 3 ）开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音（有注音）。 4 ）集体读（无拼音） ，交流可以怎样来记这些字。 （结合生字）猜字谜 ------ 熟字加、减、换偏旁等。 ）读词语。 3 、说说 “我画的四个太阳分别是（） 、（）、 （）、（）。 三、诵读课文，说演结合，体会想象美。 、再读课文，选择自己最喜欢的一段课文多读几遍，然后读给同桌听。 、指名逐节读课文。 （朗读的要求请同学来提一提）其他同学可不出声地跟读。 、以学定教，学生喜欢哪段，就指导学生研读好哪段。 绿绿的太阳 ------ 说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清凉，指导朗读。 金黄的太阳 ------ 想象秋日果园的景象，表演 “落叶邀请小伙伴品尝水果 ”的情景。 第 1 页 共 2 页 红红的太阳 ------ 说说 “漫天飞雪 ”的感受和心愿，指导朗读，体会它所带来的温暖。 多彩的太阳 ------ 交流春景，联系旧知，感悟想象之美，指导有感情地引读、赛读、齐读。 四、指导背诵。 、配乐朗读，并把自己最喜欢的一段背下来。 、老师按季节顺序引导背诵。 五、巩固识字。 六、指导书写。 1 、读一读每一个字，分别给 “园、脸 ”组一个你最想组的词语。 2 、给 “因为、阳光 ”说一句你最想说的话，看谁说的通顺、流利。 、先认真观察每个字在田字格中的位置，然后在书上仔细书写生字。 七、口语交际。 、给自己收集的资料选一个合适的太阳，说说你是怎么想的？ 、仿照课文，联系课前所画的太阳，说说“我画了一个什么样的太阳，我是怎么想的？” 八、布置作业 第 2 页 共 2 页