人教新课标一年级下册语文教案四单元语文园地四教学设计.docxVIP

语文园地四 教学目标 1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。 2．辨认 3 组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。 3．朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。 4．正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。 课时安排 课时 教学过程 第一课时 我会认 1．把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生自由读，然后分组游戏，在小组里自由读，并交流自己的发现。 2．引导学生总结发现：字的偏旁与字的意思有关，并启发学生用这种方法还认识了哪 些字 ?采用多种形式 (开火车读，领读、小组读，齐读等 )读“我会认 ”中的字，还可以以小 组为单位进行赛读。 我会读 1．出示句子，自由读，分组读，说说自己的发现。 2．引导学生根据 “长、乐、着 ”的不同读音组词。在此基础上用比赛的方法引导学生列举 出其他的多音字。 第二课时 读读记忆 1．用自己喜欢的方式读一读。 (自己读，与同桌、小组成员一块儿读 ) 2．指导朗读，在此基础上引导学生填空，以加强对短语的记忆。如 ()夏夜 ()荷叶 3．启发扩展，在哪里还见过或学过这样的词语吗 ?谁能把这些词语说得更具体些吗 ? 如： __________ 球赛 __________ 翅膀 __________ 天气 __________ 问题 __________ 眼睛 __________ 松果 我会读 1．出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图， 引导学生观察， 激发学生兴趣， 借助拼音， 自读短文。 2．组内互读评价。 3．在学生充分读书的基础上，组织多种形式的朗读，侧重感情指导，个别语句适当点 拨理解，并引导学生把短文讲给大家听。 第 1 页 共 2 页 第三 (口 交 ) 前准 1．小女孩在海 玩耍的 。 2．文中的小 物 。 3． 画材料工具。 一、 情境，激 交 欲望 ( 用 件演示或 童 故事的方式激 学生交 欲望 ) 二、展开想象， 故事 1． 知道 “??” 个符号表示什么 ?( 解省略号 ) 2．学生想象自己 故事。 3．小 内交流。 4．小 派代表全班交流。 5． 价激励。 ( 的故事好， 得好，演得好 ) 6．小 。 7．合作表演、 价 (生戴 表演，形象、生 ；合作融洽 ) 8． 笔把自己 的故事画下来。 后在园地中展示。 三、 字交流，展示台 1．将自己的 字 累卡片拿出来， 一 。 2．小 内交流。 3． 出每 的第一名学生到前面 行擂台 。 ( 出示一棵苹果 ，上面挂 的 “苹果 ”，每个 “苹果 ”后面写好招牌的内容， 打擂的同学上前摘 “苹果 ” 内容， 摘的 “苹果 ”多， 得正确就是最后的擂主。老 随 充大量 “苹果 ”) 4． 博士帽。 第 2 页 共 2 页