(完整word版)第十四章__整式的乘法与因式分解_教案.docVIP

八年级数学教案 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1.1 同底数 的乘法 教学目的 ： 1、能 同底数 的乘法法 ，并正确理解其意 ； 2、会运用同底数 的乘法公式 行 算， 公式中字母所表示“数”的各种可能情形 有充分的 ，并能与加减运算加以区分；了解公式的逆向运用； 教学重点 ：同底数 的乘法法 教学 点 ：底数的不同情形，尤其是底数 多 式 的 号 程 一、复 提 1．乘方的意 ：求 n 个相同因数 a 的 的运算叫乘方 2. 指出下列各式的底数与指数： (1)3 4； (2)a 3； (3)(a+b) 2； (4)(-2) 3； (5)-2 3． 其中， (-2) 3 与 -2 3 的含 是否相同？ 果是否相等？ (-2) 4 与 -2 4 呢？ 二、 授新 1．（ 本 95 ） 利用乘方概念 算： 1015× 103． 2、 算 察，探索 律：完成 本第 95 的“探索”，学生“概括” mn m+n a ×a =? =a ； 3、 察上式，找出其中包含的特征：左 的底数相同， 行乘法运算；右 的底数与左 相同，指数相加 4、 法 ： 同底数的 相乘，底数不 ，指数相加 。 三、 践 用 例 1、 算： (1)x 2 · x5 (2)a · a6 (3) 2 × 24× 23 (4) x m · x3m + 1 ： 本第 96 ： ( 学生板演 程，写出中 步 以体 用法 ） 2．随堂巩固：下面 算否正确？若不正确 加以 正。 ① a6· a6＝ 2a6 ② a2+a4＝ a6 ③ a 2· a4 =a 8 例 2 （ 1）填空：⑴若 xm+n × xm-n=x 9； m= ； 1 八年级数学教案 m n m+n 。 （ 2）2 =16， 2 =8，则 2 = 四、归纳小结 1、同底数幂相乘的法则； 2、法则适用于三个以上的同底数幂相乘的情形； 3、相同的底数可以是单项式，也可以是多项式； 4、要注意与加减运算的区别。 五、布置作业 14.1.2 幂的乘方 教学目标 ： 1、经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2、了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 . 教学重点 ：幂的乘方的运算性质及其应用 . 教学难点 ：幂的运算性质的灵活运用 . 一：知识回顾 ．讲评作业中出现的错误 ．同底数幂的乘法的应用的练习二：新课引入 探究：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，看看计算的结果有什么规律： （ 1）（ 32） 3= 3 2 × 32 × 3 2 = 3 ﹝ ﹞ （ 2）（ a2） 3 = a 2· a2· a2 = a ﹝ ﹞ （ 3）（ am） 3 = am· am · am = a﹝ ﹞ n 个 m （ 4）（ am） n = a m a m a m = a m m m = amn． n 个 a m 观察结果，发现幂在进行乘方运算时，可以转化为指数的乘法运算． 引导学生归纳同底数幂的乘法法则： 幂的乘方，底数不变，指数相乘 ． 即：（ am） n＝ amn（ m、n 都是正整数） ． 三、知识应用 2 八年级数学教案 例题 ：（ 1）（ 103） 5；（2）（ a4） 4； （ 3）（ am） 2；（ 4）－（ x4） 3； 说明：－（ x4） 3 表示（ x4） 3 的相反数 练习：课本第 97 页 （ 学生黑板演板） 补充例题： （ 1）（y2） 3· y （2） 2（a2） 6－（ a3） 4 （ 3）（ ab2）3 (4) - ( - 2a 2b) 4 说明：（ 1） （ y2） 3·y 中既含有乘方运算，也含有乘法运算，按运算顺序，应先乘方， 再做乘法，所以， （y2） 3· y = y2 ×3· y = y6+1 = y7； （ 2） 2 （ a2） 6－（ a3） 4 按运算顺序应先算乘方，最后再化简．所以， 2（ a2） 6－（ a3） 4=2a2× 6－a3 ×4=2a12－a12 =a12． 四、 幂的乘方法则的逆用 amn (am )n (an )m ． （ 1） x · x =x（ ） =（ ） =（ ） =（ ） ； 13 7 5 4 10 （ 2） a2m = （ ） 2 = （ ） m （ m为正整数） ． 练习： 1．已知 3×9n=37，求 n 的值． 3n 2n 6n 4n 的值． 2．已知 a =5， b =3，求 a b 3．设 n 为正整数，且 x2 n=2，求 9（ x3n） 2 的值． 五、归纳小结 小结：幂的乘方法则． 六、布置作业 14.1.3 积的乘方 教学目标 ： 1、经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2、了解积的乘方的运