- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
精品文档(可编辑) 值得下载
写好日记,二年级学生也能笔下生花
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)2-0129-02
写日记对小学生来说,是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。从低年级就入手,有利于学生思维扩展,智力开发。什么是日记?日记是生活的剪影,是心路历程的真实记录,就是把自己当天看到的、听到的、想到的、最难忘的和最有意义的事情写下来。让学生从开始就喜欢写,再到会写、爱写却不是一件容易的事,需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,把写日记当成一种享受,有话就说、有话想说,这样日记的作用才能得以真正的发挥,才能有效地提高小学生的作文水平。可是每当我在批阅学生日记时,总会发现有很多学生的日记根本没有批阅的价值,从内容上看,没有主题,从写作方法上看,千篇一律都是流水账。还有的学生写字也不规范,感觉都是在应付。那么,如何让孩子写好日记呢?本学期我尝试着从以下几个方面做起:
一、观察生活,积累素材
素材是写作的基础,而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。因此,要让小学生学会观察生活,做生活的有心人。小学生的生活经验少,观察能力较低,想象力不太丰富,一提起写日记,往往感到无话可说、无话可写,要么是记流水帐,要么是几句话敷衍过去,写得很平淡,无具体内容。我利用周二和周四的早读课的20分钟让他们说说当天发生了哪些事情,为他们找到了写日记的内容。现在,我又扩大了孩子的写作范围,对校园里,上学、放学路上或家里发生的事情,进行指导,这样每人有了每人的写作对象,避免千篇一律,同时也激发了他们的写作兴趣。这样,他们将日常生活中的事毫无拘束地写了出来。
二、提出写日记的要求
在学生有了写作素材后,要对写日记逐步提出几点要求:首先是要求有条件的学生每天坚持写一篇日记。大部分同学兴趣高,日记内容写得好,但也有少数同学名义上是一篇,却两三句一笔带过。于是,我又要求篇幅的长短,并且由少逐步增至200字以上。这就逼着他们将日记写得生动、具体。对日记写得好的,我利用早读课和活动课在班上宣读,给予鼓励,对于完不成的给予个别指导,让他们把日记写得更好一些。其次,再教给学生一定的写作方法。例如可以在自己的日记中加上一些比喻的句子、夸张的句子。
三、激发学生的写作兴趣
俗话说:”兴趣是最好的老师。”对于学生写的日记,必须及时反馈,正面激励。这样,才能既不失时机,有的放矢,又能”随风潜入夜,润物细无声”。如果反馈的时间太长,学生写日记的热情就会大大减弱。因此,学生交上来的日记,我都尽量当天批阅。有进步的,写的好的,我会在优美的句子、词语下画圆圈,画波浪线,并且写上富有启发性、鼓励性的话语。对于写作水平差一点的同学,我也在首先肯定他们点滴进步的同时,诚恳指出日记中存在的问题。每次批阅完日记,都要进行佳作赏评,让大家来欣赏、学习,共同提高。对于日记中出现的共性的、普遍性的问题,我就进行”集体会诊”。日记写的好的同学,自己的作品被欣赏、被展示,心情自然是十分激动,对写好日记有了更大的信心和动力。而其他同学在欣赏之余,也慢慢领悟到如何写好日记,在无形中提高了写作水平。
四、开放阅读,厚实学生积累
阅读是习作的基础,是学生积累个性化语言的主渠道。阅读应该是开放的,能让学生自主选择、自由自在地品读。有了丰富的阅读积累,才能培养和发展学生自己的个性化语言,畅通由读到写的渠道,”日积月累,必有大成”。因此,要指导课外阅读,增加阅读量。二年级学生已经初步掌握了拼读的基本技能,我们就让学生借助拼音阅读注音的课外读物,如《成语故事》、《学苑创造》等。另外可让学生学习摘录,鼓励学生剪贴报纸,摘抄报刊杂志中写人记事、状物、叙景的好词佳句。学生兴趣盎然,乐此不疲,有效地调动了学生积累语言的积极性,逐渐养成积累语言的习惯。
五、持之以恒、养成习惯
“学贵有恒”,写日记需要坚持。做到坚持写日记,学生就会喜欢上写日记,写作水平就会提高。坚持写日记,培养了他们的毅力,养成了留心生活、热爱生活的品质。并且,学生在写日记中学会了观察,学会了思考,他们感受到了老师对自己的关怀,感受到了家长对自己的期望,感受到了自己存在的价值,学会了生活,学会了做人。为使学生有足够的时间观察生活、选择素材,我规定每周每个同学至少写一至两篇日记,同时,提倡学生天天写日记。写日记贵在坚持。怎样才能让学生把写日记的兴趣保持下去呢?我采用了星级评价,即每写够5篇,就在日记封皮上刻一个星星,写满10篇刻两个星星,依此类推。一个学期下来,谁得到的星多,谁就当选我班的”日记之星”。 这样,学生的兴趣日渐浓厚,写出了好日记,写出了自己的生活。
总之,要想写好日记,平时就得要求学生做生活中的
您可能关注的文档
- 再谈多媒体教学优缺点.doc
- 再谈新课标下的数学“双基”.doc
- 再谈高中生语文阅读能力的培养.doc
- 写作因随文教学而高效.doc
- 写作教学不能戴着镣铐跳舞.doc
- 写作教学“悄无声息”.doc
- 写作教学中的创新途径摭谈.doc
- 写字教学应当“防患于未然”.doc
- 写字教学的“三重”.doc
- 写景作文教学之管见.doc
- 重庆新速达物业服务集团股份凯里公司招聘笔试题库2024.pdf
- 浙江杭州千岛湖泰众肉类食品有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 陕西新华出版传媒集团新华书店分公司招聘笔试题库2024.pdf
- 宁夏海原县肉牛产业发展集团有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 浙江温岭市化工轻工建筑材料有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 中航飞机汉中航空零组件制造有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 山东海阳市海昇矿产资源开发有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 山东潍坊寿光市公共交通运输有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 内蒙古察右前旗农业投资开发有限公司招聘笔试题库2024.pdf
- 线上清明祭英烈活动策划.pptx
文档评论(0)