四年级数学（北京版）-小数的改写-1教案.docxVIP

第一单元第8课时：小数的改写 年级： 四年级 教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 学生从一年级开始就在学习计量单位，在计量单位的学习中都会学习单位换算，所以学生对单位换算并不陌生。比如：一年级学习人民币单位；二年级学习长度单位、时间单位、质量单位；三年级学习更大的长度单位、面积单位等等，都涉及到了单位换算。不过在此之前学生学习换算都是在整数的范畴，而本节课学习的换算出现了小数，是在学习了小数相关知识基础上学习的，需要借助小数点位置移动引起小数大小变化的规律得到结果，需要用到小数的性质进行化简。单位换算问题是学生学习的一个难点，所以课上老师要引导孩子借助原有经验理解，还可以借助形象的人民币等熟悉的现象理解换算道理，在换算过程中巩固小数的相关知识，感受小数的应用价值。 二、学习目标 1.借助原有学习经验进行单位之间的换算，并能解决简单的实际问题。 2.在换算过程中进一步理解小数的意义，巩固应用小数的相关知识，感受小数的应用价值。 3.体验知识的可迁移性和解决问题思路的多样性。 三、教学过程 （一）游戏感悟单位换算 师：这两个数后面分别藏着什么单位，才能让天平平衡呢？ 预设1：2dm=20cm，1分米=10厘米,2分米，可以用2×10=20厘米。 预设2：2cm就等于20mm，因为1厘米等于10毫米。 预设3：2元=20角。 小结：