部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅创新教案.docxVIP

小学语文 四年级上册 部（统）编版 PAGE 【创新教案】 《蟋蟀的住宅》教学设计 教学设想： 学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此，在这节课上，我尝试“自主探究，点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。 教学过程： 一、了解蟋蟀住宅的特点 师：各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了。经过上一节课的工作，你们初步了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特点？用“ ”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。 1.学生自由读课文，找特点并概括。 2.请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。 3.讨论、比较住宅特点。 生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳） 小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽） 师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好） 二、了解蟋蟀是怎么建房的 1.引导学生再读课文。 老师的住宅比它好，为什么没它有名呢？ 2.读后再比。 生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。 师：我建住宅