冀教版四年级上册品德与社会全册教案.pdf

第一课 可爱的家乡 教学目标 （一）知识目标 看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对 生活、生产的影响。 （二）能力目标 培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事 物和社会现象的能力、动手操作的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史， 积极参加了解家乡的各项活动。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。 教学难点 激发学生热爱家乡的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 【课前准备】 1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2 ．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的 美好回忆。并把这些工具展示给大家。 3 ．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传 【导入】 老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京 2008 年的残奥 会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总 数第几？奖牌总数第几？ 学生：（略） 老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们 课下查找答案。 1 老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。（过渡） 【讲授新课】 老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的 家乡人，讲讲家乡的故事吧！ 学生：（略） 老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡 的故事。“讲家乡的故事”（板书） 老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名 胜。然后说一说。 学生：（略） 老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海 滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵 州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受 呢？给同学们讲一讲。 学生：（略） 老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说 吧！ 学生：（略） 老师：这些是我省 （大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一 说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？ 学生：（略） 老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们 喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。 学生：（略） 老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我 们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这 篇作文。 学生：（略） 2 （最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞 美自己的家乡。） 富饶的物产 教学目标 态度：在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产 与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动 的结果，同时也要让学生认识到，党的富民政策好。尊重劳动，热 爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思 想。 能力：培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能 力。在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。 知识：了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家 乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。 教学目标 1.备一些家乡的土特产品。 2.准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片， 农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。 教学过程 【讲授新课】 一、农林牧渔，物产丰富（板书） 老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？ 学生：（略） 老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？ 学生：（略） 老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一 下，然后说一说。 学生：（略） （老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。）