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.巧手收纳教案 ————————————————————————————————?作者： ————————————————————————————————?日期： 2 第一单元 生活里的小妙招 一、教材分析： 生活中有各种各样需要解决的问题，如果善用各种生活小妙招，就可以起到 事半功倍的作用，可以让我们的生活更加便捷。掌握一些生活小妙招，比如像收 纳小妙招，对于学生来说就非常重要，有趣的收纳活动，不仅能让学生学会巧妙 整理物品，还能从中获得快乐和惊喜。 通过在课堂内外参与不同的师生互动、实践活动、探究活动，让学生能了解 并知道生活中更多的小妙招，并根据现有条件，利用废旧物品亲手制作收纳工具 及其他可用的物品。在探究活动中，能联系自己的生活经验与需要，考虑选择不 同的小妙招，并能巧妙解决遇到的问题。在动手实践过程中，通过对不同妙招的 运用，体会给生活带来的方便。 二、学情分析： 五年级的学生自理能力弱、好奇心强、动手实践机会少，活动中鼓励学生亲 自动手参与实践活动与探究活动，以培养学生的生活自理能力和劳动意识。 三、活动目标 1、初步了解并初步掌握不同的巧妙收纳的方法、在生活中巧用食物发挥作 用的方法以及巧除不同污渍的方法。 2、通过上网、查阅书籍、咨询他人、实验探究等途径了解生活中关于收纳、 巧用食物、巧除污渍等方面的小妙招资料，并学会运用这些小妙招解决生活中的 实际问题，提高生活技能。 3、培养学生从小养成良好的生活习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环 保意识。 四、活动重点 运用学到的小妙招解决生活中的实际问题，提高生活技能。 一、巧手收纳 活动目标： 1.通过探究学习物品收纳的方法，掌握收纳的基本原则，了解更多收纳方法， 3 感受动手操作的乐趣。 2.学生在活动过程中，体会到了动手整理收纳的乐趣，培养了生活自理能力 及帮父母做力所能及的事的意识。 3.学生在探究物品收纳活动中，通过交流与分享激发了学生对物品收纳的兴 趣，培养了学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践 的欲望，体验劳动的成就感。通过活动加深与人合作的意识，培养学生的创新意 识和想象能力，增强小组合作学习的意识，培养学生动手动脑的能力。同时，也 培养学生生活自理能力及为父母做力所能及的事情的意识。 活动重点： 学会几种收纳技巧进行收纳，自己的事情自己做，帮家里人做家务。 活动难点： 培养学生自己收纳物品，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。 活动准备： 教师：课件、毛巾、衣撑等。 学生：1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。 2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料； 去超市实地考察，认识了解收纳工具。 第一课时 活动内容：认识收纳工具、了解收纳技巧 活动过程： 一、图片导入 课件展示一组学生在家未整理收纳的、杂乱的场景。 问：同学们，看了这组图片，你想说什么? 引出课题。板书：巧手收纳 二、交流与分享 （一）、请学生思考： 1、什么是收纳？ 2、你知道的收纳方法都有哪些？ 学生思考并回答。 4 （二）一起看看其他同学是如何了解收纳工具的。 播放学生课前通过多途径了解收纳工具以及收纳知识的图片资料、 视频片段。 学生观看并思考。 三、一起来探究。 1、课件展示一组学生在家收纳前和收纳后的照片对比。 说一说，家里哪些物品需要收纳，应该如何选择收纳工具。 学生仔细观看并思考。 自由发表看法。 a、大件物品的收纳可以选择有收纳功能的家具,真空收纳袋等，以很好的利 用空间。 b、内衣、袜子等小物件可选择蜂巢式收纳盒，独特的分格设计，可将物品 分类存放。 c、学习用具、杂物等可根据用途和形状进行分类收纳。 师引导生小结： 选择合适的收纳工具，把各种物品巧妙的藏起来，在需要的时候能很快 找到。 2、课件展示一组关于如何巧妙收纳的图片。 学生欣赏。 3、教师给学生出示关于收纳的巧妙方法。 （1）将杂物分类。 （2）巧用空间：改变空间格局、增高收纳空间 （3）巧用工具：利用压缩袋、易拉环、发现衣架新功能等 4、思考： 你还知道其它物品的收纳方法吗？ 学生交流 四、实践活动 巧叠毛巾 5 将毛巾运用不同的方法折叠 展示评价 师小结：在空间无法改变的情况下，我们可以改变物品的形状，以增加收纳 效率。 五、活动总结 谈谈这节课你的收获 六、课下活动 1、请你回家将自己房间的物品分类收纳，并能用图片、录像等影像资料记 录你的收纳过程，以便和同学们互相交流学习。 2、准备下节课做多功能收纳盒的材料和工具。 七、板书设计 巧手收纳 物品分类 巧用空间：改变空间格局 增高收纳空间 巧用收纳工具：压缩袋、易拉环、衣架新功能 …… 第二课时 活动内容：利用废旧材料制作收纳盒 教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。