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小学四年级人美版美术下册教案 16 画家凡高 课 时 2 课时 课 型 欣赏评述 教学目标 知识目标：简单了解画家凡·高的一生，及他生平的作品。 能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力。 情感目标：培养学生学习凡·高对绘画对艺术的一种执着精神。 教学重点 ： 了解凡高一生及其部分代表性作品 教学难点： 对作品的理解 教学方法 讲解、示范 教学准备 ： 图片、作家生平、画家作品 教 学 过 程 及 内 容 二 次 备 课 一、组织教学 二、导入 欣赏凡高的《向日葵》问你们还记得这幅画的名字吗？那他的作者是谁还记得 吗？今天我就来认识一下凡 高及他的作品。· 三、讲授新课。 1 、老师以故事的形式介绍凡高文森特 ·凡高 Vincent van Gogh(1853 ～ 1890 年) 出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家， 24 岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎 等地的古匹尔画店当店员。 后来成为传教士， 在比利时西南部的博里纳日矿区传 教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。 在度过了一段极度失望和贫困的 生活后， 他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。 他和高更这时已经同印象主义 的观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发生浓厚的兴趣。因此，曾经 有过建立 “南方印象主义 ”或者 “印象主义分离派 ”的打算。后来因为 2 人的关系恶 化，高更离去，凡 高在发生割下自己耳朵的事件之后精神逐渐分裂。因此，他· 们没有结成任何团体。 1890 年，经过圣雷米的德莫索尔精神病院的长期住院治 疗，病势稍有好转后，凡 ·高回到巴黎，住在瓦兹河畔的奥韦尔，接受伽塞医生 的专门治疗，并勤奋作画，作有《伽塞医生肖象》、 《奥韦尔的教堂》等。但是， 在 1890 年十月 27 日，在同伽塞医生发生争吵之后，突然开枪自杀，结束了自 己的生命。 2 、欣赏凡 ·高的作品教师播放课件，让学生欣赏。 3 、学生谈感受通过听凡高的故事，欣赏凡高的作品，现在就请你来谈一谈你对 小学四年级人美版美术下册教案 16 画家凡高 课 时 2 课时 课 型 欣赏评述 教学目标 知识目标：简单了解画家凡·高的一生，及他生平的作品。 能力目标：提高学生的欣赏能力和审美能力。 情感目标：培养学生学习凡·高对绘画对艺术的一种执着精神。 教学重点 ： 了解凡高一生及其部分代表性作品 教学难点： 对作品的理解 教学方法 讲解、示范 教学准备 ： 图片、作家生平、画家作品 教 学 过 程 及 内 容 二 次 备 课 一、组织教学 二、导入 欣赏凡高的《向日葵》问你们还记得这幅画的名字吗？那他的作者是谁还记得 吗？今天我就来认识一下凡 高及他的作品。· 三、讲授新课。 1 、老师以故事的形式介绍凡高文森特 ·凡高 Vincent van Gogh(1853 ～ 1890 年) 出生于荷兰赞德特镇一个新教牧师之家， 24 岁之前，曾在海牙、伦敦、巴黎 等地的古匹尔画店当店员。 后来成为传教士， 在比利时西南部的博里纳日矿区传 教，由于同情和支持穷苦矿工的要求而被解职。 在度过了一段极度失望和贫困的 生活后， 他决定在艺术的探求中完成自我的解脱。 他和高更这时已经同印象主义 的观点发生分歧，却同时对表现主义或者象征主义发生浓厚的兴趣。因此，曾经 有过建立 “南方印象主义 ”或者 “印象主义分离派 ”的打算。后来因为 2 人的关系恶 化，高更离去，凡 高在发生割下自己耳朵的事件之后精神逐