《孟子两章》优质导学案与答案.pdfVIP

18. 《孟子》两章 教师寄语： 没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 教学目标 1、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。 （重点） 2、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 （难点） 3、背诵两文，体会“人和”的含义，理解“磨难”在人成长过程中的重要性。 （重点） 助读材料 孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆。战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、政治家，教育家，战国时 期儒家代表人物。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其 “孟母三迁 ”、 “孟母断织 ”等故 事，成为千古美谈 ，是后世母教之典范。 《孟子》是孟子及其门人所作，主张以 仁政 来统一天下。孟子还主张 性善 论。 教学过程 第一课时 《得道多助失道寡助》 一、 导入 《智取生辰冈》一文中，吴用等人之所以取得胜利，是因为他们智用了天时、地利、人和等有利的因素。由此 可知，天时、地利、人和是多么重要的三个要素。今天，我们来学习一篇课文，了解一下，孟子对这个问题的看法。 二、初读课文 读准字音 米粟 （ ）域 民（ ）亲戚畔 之（ ）（ ） ． ． ．． 三、再读课文 疏通文意 (解释以下加点词语和句子 ) 天时不如地利，地利不如人和 ___________________________ 池 非不深也 ___________________________ ． 兵革 非不坚利也 ___________________________ ．． 委 而去之，是地利不如人和也 ___________________________ ． 域 民不以封疆之界 ___________________________ ． 威 天下不以兵革之利 ___________________________ ． 寡助之至，亲戚畔 之 ___________________________ ． 故 君子有不战，战必胜矣 ___________________________ ． 四、合作探究，解疑答惑 １、本文的论点？ ２、 道“ ”指什么？ 人和“ ”指什么？二者间的关系？ 3 、谈谈本文的论证结构和论证方法。 五、课堂小结 六、达标检测（共 10 分） 1、解释下列句中加点词的含义（３分） ⑴ 池非不深也（ ） ． ⑵ 委而去之（ ） ． ⑶ 故君子有 不战（ ） ． ２、下列各句中加点词意思相同的一组是（２分）（ ） 18. 《孟子》两章 教师寄语： 没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 教学目标 1、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。 （重点） 2、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 （难点） 3、背诵两文，体会“人和”的含义，理解“磨难”在人成长过程中的重要性。 （重点） 助读材料 孟子（前 372 年－前 289 年），名轲，字子舆。战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、政治家，教育家，战国时 期儒家代表人物。孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其 “孟母三迁 ”、 “孟母断织 ”等故 事，成为千古美谈 ，是后世母教之典范。 《孟子》是孟子及其门人所作，主张以 仁政 来统一天下。孟子还主张 性善 论。 教学过程 第一课时 《得道多助失道寡助》 一、 导入 《智取生辰冈》一文中，吴用等人之所以取得胜利，是因为他们智用了天时、地