中国未来学校联盟首批重点项目实施方案.docxVIP

中国未来学校联盟 首批重点项目实施 方案 中国未来学校联盟 首批重点项目实施方案 中国未来学校联盟秘书处 中国教育科学研究院未来学校实验室 3月 中国未来学校联盟首批重点项目实施方案 为加快推进未来学校项目工作开展，深入贯彻落实“互联网 +”教育的国家战略，促进信息技术与教育教学的全面深度融合， 推动学习空间、课程体系、学习方式、教育信息化、学校组织等 五个方面的整体变革，努力开创学校结构性变革新局面。经中国 未来学校联盟认真研究，决定实施“未来学习空间设计”、“未 来学习方式变革”、“未来学校课程再造”、“未来学校组织创 新”等四个首批重点项目。 一、 指导思想 以党的十八大精神和〈〈国家中长期教育改革和发展规划纲要 （-2020年）》为指导，深入贯彻落实中央有关教育信息化的战 略部署，紧紧围绕建设未来学校、率先实现学校教育结构性变革 的总体奋斗目标，着力开展以项目实验为主要形式的学校教育综 合改革，稳步推进未来学校建设的各项工作，推动教育思想和理 念的转变，探索富有前瞻性的教育形态，不断提升学校的办学水 平，为促进学生的全面发展提供更具想象力的空间。 二、 总体目标 在科学规划的基础上，结合学校发展实际，突出重点，强调 应用，发挥学校办学优势，构建协同创新共同体，深入探索“云 教育” + “实践场”的未来学校形态，进一步提升学校办学的特色 品质，提高人才培养质量，打造一批理念先进、特色鲜明、质量 领先的未来学校。 三、重点项目 （一）未来学习空间设计 基本内涵：本项目旨在构建开放灵活的学习环境，主要面向 拥有充分空间场所的联盟学校，重点开展“教室布局创新”、 “非正式学习空间”、“绿色学校建筑”等实践探索。经过重构 学校空间，营造舒适、温馨、富有活力的公共空间，促进学生的 社会性成长，让学生在交往中获取更多的积极体验。打破传统的 工厂式教室布局，满足教师的多样化教学，探索空间、课程、技 术的融合。 核心理念：未来学习空间设计要将千篇一律的教室变成灵动 的学习空间，把单调乏味的学校建筑打造成温馨宜人的育人环 境，扩展学校的公共空间，促进学生的社会性交往，使环境育人 功能得到淋漓尽致的发挥。一是创新教室布局，鼓励灵活设计教 室，配备可移动、易于变换的桌椅设施，提供更加丰富的技术和 资源，支持教师开展多样化的教学活动，促进学生的高级认知活 动；二是探索非正式学习区，开展包括学习角、开放式长廊、社 会性活动空间以及生活休闲空间等方面的探索；三是扩展学校的 公共空间，给学生提供更多的活动和交往空间，让学生在交往中 建立人际关系、掌握行为规范、了解白己与她人的思想感情以及 控制白己行为的心理能力；四是打造绿色的学校建筑，充分利用 新能源和新技术，提供更加环保、更加人性化的育人环境，实现 从“为集体授课而建”到“为个性学习而建”的转变。 条件要求：第一，学校具备充分的空间场所，能够把有限使 用的建筑面积尽量集中使用，以及对未来学习空间设计有浓厚兴 趣的学校；第二，学校领导对学习空间有较深刻的认识，大力支 持并推动学习空间创新的持续开展。第三，加强经费投入，安排 学习空间创新专项经费。第四，鼓励学生和教师的广泛参与，在 学习空间设计过程中充分考虑师生诉求，让每一个环境细节都能 体现学校独有的文化。第五，教师要更新教学理念，在开放灵活 的学习空间，实施开放灵活的教学活动，让空间、课程、技术形 成合力。 （二）未来学习方式变革 基本内涵：本项目旨在探索新技术支持下的学习方式变革， 主要面向具有良好信息化条件的联盟学校，重点开展“深度学 习”、“翻转课堂”、“混合式教学”等实践探索，经过主题式 教学设计，面向真实问题重组教学内容，采用主动的、探究式 的、理解性的学习方式，充分发挥信息技术的优势，培养学生应 对复杂情境和解决真实问题的能力。 核心理念：本项目力图变革传统教学理念，优化教学结构， 创新教学与学习模式，学生从被动接受者转变为主动学习者，教 师从知识的传授者转变为学生发展的引导者和课程的开发者，彻 底打破“一言堂”现象，让合作学习、探究学习、分层教学、个 别教学等教学形式在课堂中真正得到落实。本项目倡导教师采用 任务驱动的方式，引领学生在学习中进行深层次的信息加工，让 学生在对话和互动中建构和转化知识，能够利用所学知识解决真 实问题，从而实现有效的知识迁移和对知识的深度理解。在这个 过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习过程，把握学科核 心思想与方法，形成积极的内在学习动机，成为优秀的学习者。 条件要求：第一，学校具备良好的信息化教学环境，包括建 有“未来学习中心”、“智慧教室”的学校，以及对信息化教学 应用有浓厚兴趣的学校；第二，教师具备良好的信息化教学能 力。包括：能够利用计算机进行电子备课；熟练地利用网络检 索、下载和使用各种