一年级下册数学教案认识100以内的数∣冀教版.docxVIP

第 3 单元 100 以内数的认识 第 1 课时 认识 100 以内的数 【教学内容】 教材第 14 页例题和第 15 页练一练第 1,2,3,4 题。 【教学目标】 1.经历由数实物的个数到口头数数的过程 ,感受 100 的数量是多少。 2.能熟练地数 100 以内的数 ,培养估计的意识和习惯。 3.积极 参加估数、数数活动 ,感受数学学习的乐趣。 【教学重点】 经历由数实物的个数到口头数数的过程 ,能熟练地数 100 以 内的数。 【教学难点】 能熟练地数 100 以内的数。 【教学准备】 PPT 课件、扣子。 教学过程 教师批注 一、创设情境 ,激发兴趣 教师请学生猜关于扣子的谜语。猜中后 ,提出数扣子的问题。 师 :老师给大 家出一个谜语 ,看哪位同学能猜出来 : 兄弟三五个 ,每人一道门 ,若是走错了 ,出去笑煞人。 :扣子 ! 师 :猜对了 !谜底是 扣子。今天老师就为同学们准备了许多扣子。想 知道一共有多少个吗 ?现在请同学们把这些扣子数一个穿一个 ,边数边 穿起来 ! 比一比 ,看谁穿得快 ,数得准 ! 二、自主探究 ,学习新知 提出数扣子的要求 :数两种颜色的扣子 ,边数边穿起来。 :好 ,把你们穿的扣子都提起来 ,互相欣赏一下 ,说说你是怎样穿的 ,一 共有多少个 ? 学生可能的穿法 : (1)摸到哪个穿哪个 ,我穿了 ×× 个。 (2)穿 2 个红色的 ,再穿 2 个蓝色的 ,我穿了 ×× 个。 (3)我穿完所有蓝色的 ,再穿剩下的红色的 ,我穿了 ×× 个。 教师谈话 ,提出抓扣子的问题 ,让每名学生抓一把扣子 ,估计一下自己 抓的有多少颗。 师 :刚才我们动手边穿边数扣子 ,想不想知道自己一把能抓多少颗扣子 ?现在 ,请每位同学抓一把扣子 ,把小手抓得满满的。抓好了 ,先不要放下。 师 :看着你手里抓的扣子 ,估计一下这一把大概抓了多少颗扣子? 学生数自己抓的扣子颗数 ,然后交流数的结果 ,同桌互相检查一下数得 对不对。最后 ,交流估计和数的结果。 3.介绍有关张秉贵“一抓准”的事迹。使学生感受估计的价值 ,培 养学生进行估计练习的自觉性。 三、口头数数 教师谈话 ,提出口头数数问题 ,然后提出从二十四数到三十五的要求, 先指名数 ,再同桌数。 2. 提出从四十八数到六十的要求 ,先指名数 ,再进行男女生比赛数。 提出从 57 数到 100 的要求 ,先同桌数 ,再每排同学 行数数接 。 四、巩固提高 一 (教材第 15 页 )。 第 1 ,2 题,教 学生完成。 第 3 题 ,学生用自己的方法数一数。 4 题 ,教 点名回答。五、 堂小 你有什么收 ? 【板书设计】 认识 100 以内的数 数扣子 1 ??20??30??40??50??60 ??70 ??80 ??90??100 【教学反思】 [ 成功之 ] 本 学生抓、 数的 程中 ,通 估 和 点数 ,激 学生参与数学活 的 趣 ,培 养学生初步的估 意 和能力。 [ 不足之 [ 再教  ] ]  学生在数到几十九 ,出 了不知道下一个数几的情况。 再教学 ,此 要采用多种方式 , 每个学生充分 数数的机会  ,突破 点。