树之歌完美版.pptVIP

树之歌 第课时 品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测  圖学习目标 1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.了解一些树木的特点,激发学生热爱大自然,保护 绿色生命的情感。(难点)  通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。  听录音回顾课文 识字2树之歌 边 边想课文从哪四个方面来描写树木的? 的  品读释疑 这一句用了什么修 辞手法?你体会出 了什么 杨树高,榕树壮 梧桐树叶像手掌。 用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌, 生动地写出了梧桐树叶的形状。  这一句用了什么修辞手法? 从“红、绿”可以看出什么? 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 “披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。 红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松 树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。  从这一句你了解到 什么? 木棉喜暖在南方, 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方, 桦树生长在北疆  从这一句你了 解到了什么? 银杏水杉活化石, 金桂开花满院香。 这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开 花后,满院都是花香。