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2019?届高考生物一轮复习课时作业 课时作业(二十一) DNA?的分子结构、 复制及基因的本质 1．在一对等位基因中，一定相同的是( ) A．氢键数目 C．遗传信息 B．碱基数目 D．基本骨架 答案：D 解析：等位基因是通过基因突变形成的，基因中碱基对的数目和 排列顺序可能不同，氢键数目也可能不相同，所携带遗传信息不同。等位基因都 是有遗传效应的?DNA?片段，都是磷酸、脱氧核糖交替排列形成基本骨架，D?项 正确。 2．以下是某同学制作的脱氧核苷酸对模型，其中正确的是( ) A B C D 答案：D 解析：从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，两条脱氧核苷 酸链不是反向平行的，A?错误；A?与?T?之间的氢键应该是两个而不是三个，B?错 误；含氮碱基(C)应连接在五碳糖的?1?号位置上(如下图所示)，且?G?与?C?之间有 三个氢键，C?错误。 3．[2018·?湖南郴州二模]DNA?熔解温度(Tm)是使?DNA?双螺旋结构解开一半 时所需要的温度，不同种类?DNA?的?Tm?值不同。如图表示?DNA?分子中?G＋C?含 量(占全部碱基的比例)与?Tm?的关系。下列有关叙述不正确的是?( ) 1 2019?届高考生物一轮复习课时作业 A．一般地说，DNA?分子的?Tm?值与?G＋C?含量呈正相关 B．Tm?值相同的?DNA?分子中?G＋C?的数量有可能不同 C．生物体内解旋酶也能使?DNA?双螺旋结构的氢键断裂而解开螺旋 D．DNA?分子中?G?与?C?之间的氢键总数比?A?与?T?之间多 答案：D 解析：DNA?分子中，两条链上的碱基遵循?A?与?T?配对、G?与?C 配对的碱基互补配对原则，A?与?T?之间由?2?个氢键连接，G?与?C?之间由?3?个氢 键连接，因此?DNA?分子中?G＋C?比例越大，DNA?分子越稳定；题图是?G＋C?的 比值与?Tm?之间的关系，在一定的范围内，Tm?值与?G＋C?的含量呈正相关，A?正 确。Tm?与?G＋C?的所占比值有关，由于?DNA?中碱基总数不一定相同，因此?Tm 值相同，G＋C?的数量可能不同，B?正确。生物体内解旋酶可以使氢键断裂，DNA 双螺旋结构打开，C?正确。DNA?分子中?A、T、G、C?数量未知，因此?G?与?C?之 间的氢键总数不一定比?A?与?T?之间多，D?错误。 4．[2018·?山东师大附中二模]一个?32P?标记的噬菌体侵染在?31P?环境中培养的 大肠杆菌，已知噬菌体?DNA?上有?m?个碱基对，其中胞嘧啶有?n?个，以下叙述不 正确的是( ) A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等 B．噬菌体?DNA?含有(2m＋n)个氢键 C．该噬菌体增殖四次，子代噬菌体中只有?14?个含有?31P D．噬菌体?DNA?第四次复制共需要?8(m－n)个腺嘌呤脱氧核苷酸 答案：C 解析：噬菌体营寄生生活，大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、能 量、酶和场所等，A?正确。噬菌体中含有双链?DNA，胞嘧啶有?n?个，鸟嘌呤有 n?个，腺嘌呤数目＝胸腺嘧啶数目＝(2m－2n)/2＝m－n(个)，A?与?T?之间有?2?个 氢键，G?与?C?之间有?3?个氢键，所以噬菌体?DNA?含有的氢键数目＝(m－n)×2 ＋n×3＝2m＋n(个)，B?正确。DNA?的复制方式是半保留复制，该噬菌体增殖四 次，一共可形成?16?个噬菌体，其中子代中含有?32P?的噬菌体有?2?个，含有?31P?的 2 2019?届高考生物一轮复习课时作业 噬菌体有?16?个，只含有?31P?的噬菌体有?14?个，C?错误。噬菌体?DNA?第四次复 制共需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数目＝(m－n)?×24－1＝8(m－n)(个)，D?正确。 5．[2018·?四川成都外国语学校考试]某?DNA?被?32P?标记的精原细胞在不含?32P 的培养液中经过一次有丝分裂，产生两个精原细胞，其中一个接着进行一次减数 分裂，其四分体时期的一对同源染色体上的?DNA?组成示意图正确的是?( ) 答案：B 解析：依据?DNA?的半保留复制方式可知，某?DNA?被?32P?标记的 精原细胞在不含?32P?的培养液中经过一次有丝分裂后，产生的两个精原细胞中， 每个核?DNA?分子均为?1?条链含?32P,1?条链不含?32P；其中一个精原细胞接着进行 一次减数分裂，在减数第一次分裂前的间期，每一个核?DNA?分子经过复制后所 形成的?2?个子代?DNA?分子中，有?1?个?DNA?的?1?条链含?32P，另?1?条链不含?32P， 另一个?DNA?分子的?2?条链都不含有?32P，这?2?个?DNA?分子分别位于每条染色体 的?2?条姐妹染色单体上。综上所述，四分体时期的一对同源染色体上的?DNA?组 成如?B?项所示。 6．[