五年级数学（北京版）-分数和小数的互化（二）-1教案.docxVIP

第四单元第12课时：分数和小数的互化（二） 年级： 五年级 教材版本：北京版 一、教学背景简述 本节课是学完《分数和小数的互化》之后的一节练习课。通过上一节课的学习，学生从对小数的意义、分数的意义、分数与除法的关系等不同角度，探索并掌握了分数和小数互化的方法。本节课重点运用分数和小数互化的方法解决实际问题，发展学生推理能力和问题解决能力。既巩固第一节课新知识的学习，也为后续的探索规律积累经验。 二、学习目标 1.理解分数和小数的关系，能正确地进行分数和小数的互化。 2.通过观察、操作、推理、交流，综合运用数学知识和方法，发展推理能力和问题解决能力。 3.提高参与解决问题的积极性，体验综合运用所学知识解决实际问题的快乐，感受数学在生活中的作用。 三、教学过程 （一）复习分数和小数互化的方法 1.两个数比较大小 丁丁所在的班级开展了“快乐读书月活动”，班级的小伙伴们都参与其中，每天坚持阅读，丁丁每天读书总时间是13小时，乐乐每天读书总时间是 预设1：借助直观图，比较两个数的大小。 预设2：同一单位，把“小时”转化成“分”，再比较大小。 预设3：把分数转化成小数，再比较大小。 预设4：把小数转化成分数（能通分的要通分），再比较大小。 2.三个数比较大小 丁丁的同学们也参加到读书活动中，小兰每天读书的时间是14小时、小月每天读书的时间是23小时、小宇每天读书的时间是 预设问