散步教案一等奖.pdf 47页

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  • 2020-10-30 发布
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    散步教案一等奖 《散步》教学设计1 【教学目标】 1、有感情的诵读课文,把握课文主旨。 2、学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。 3、欣赏精巧别致,自然朴实的语言。 4、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【教学重点】 1、学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。 2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 【教学难点】欣赏精巧别致,自然朴实的语言。 【教学用时】两课时 【教学过程】 第一课时 课时目标:整体感知,分析人物 一、情景导入: 同学们,母爱如水,父爱如山。我们的父母用坚实的臂弯为我们撑起了一片蓝天, 才有了我们的幸福与安宁。但是他们总有一天会变老,孱弱的双肩担不起重负, 今天,就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日,跟着莫怀戚一家人,去进行一次心 灵的散步。 (板书课题、作者) 二、检查预习 1、《散步》作者 莫怀戚,重庆人,当代作家。1966 年初中毕业,到四川内江插队。 1982 年毕业 于四川大学中文系,现为重庆师范大学中文系教授。1980 年开始文学创作,其 中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖,著有《莫怀戚中短篇小说选》。 2、检查字词掌握情况 (1)读准下列加线字的音 嫩( nan )芽 霎(shà)时 水波粼粼(lín ) 分歧(qí ) 熬(áo ) 拆( chāi )散 散步 (sàn) 散( sǎn )文 你就背(bēi) )着我 我 背(bai )上的 (2)解释下列词语(成语)的意思。 熬 分歧 各得其所 忍受,艰苦支持;意见不一致;每一个人或事物都得到合适的安顿。 三、整体感知,快速抢答 教师范读课文,学生解决下列问题: 这篇文章写了一件什么事?涉及到哪几个人?散步的地点是哪?散步的季节 是?散步 的过程发生了什么?用一个词来回答,结果怎样? (一家三代四口,在春天的田野里散步。“我”,母亲、儿子、妻子。田野。初 春。分歧。母亲走大路,大路平坦;儿子走小路,小路有趣;走大路) 2、理清本文情节:①“我”劝母亲散步→ →③走大路小路的分歧→④ →⑤ → ⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 (①“我”劝母亲散步→②全家一起散步→③走大路小路的分歧→④“我”决定 委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。) 3、从全文来看,这是一个怎样的家庭? (和睦、互敬互爱、互相体贴) 四、再读课文,点评人物 在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我最欣赏,因为,从文中 可 以看出他(她)是一个 的人。”的句式。 (关键词:我——孝顺温和;母亲——温和慈爱;儿子——聪明伶俐;妻子—— 温柔贤惠) 第二课时 课时目标:赏析语言,学习写法 一、美点寻踪,品味语言 看到大家怡然沉醉的表情,我想文章一定拨动了大家的心弦。那么,你能否说说 是什么如此打动你的心呢? 要求:学生自由跳读课文,找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段,读一 读,品一品,说一说。可以品味文中美的景、美的事、美的情;还可以欣赏其中 美的词、美的句等等。(温馨提示:先自己圈点勾画品味,再小组交流) 例如:写景的句子: 第一处:这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树 上的嫩芽也绿了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。(通过对初春景色的描绘,显 示了春天不可遏制的生机,同时暗示了熬过严冬的母亲将会获得新的活力。) 第二处:她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水 波粼粼的鱼塘。 (这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意 思”的内涵,点名了走小路的原因,展现了老人疼爱孙儿的内心世界) 传情的句子: (1)母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正 因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。”(这几句把母子 二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从,儿子的诚恳、孝敬,情态毕现。) (2)“他现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”(这句话写母子 关系,母亲明理,儿子孝顺,相映成趣。) 含义深刻的句子: “好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。” 分析:“我”和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去,对她要尊 重珍惜;儿子代表未来,对他要呵护珍爱。对家庭来说,他们确实几乎就是全部。 作者如此形容十分贴切,深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。 对称的句子: (1)我

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    • 内容提供方:xiedenglong2017
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