小学数学青岛版二年级的上册第三单元教学反思(1).docVIP

小学数学青岛版二年级上册 教学反思 ： 《角的初步认识》 是小学数学二年级上册第三单元《认识图形》 的第一课时，属于空间与图形领域的知识。 教材结合生活情境， 引导学生从观察生活中的实物开始，经历从具体情境中抽象出平面图形的过程， 逐步抽象出角的几何图形。 本课的教学重点是能正确找出生活中的角和平面图形中的角，知道角的各部分名称。教学难点是让学生会画角，知道角有大小。在生活中，由于学生已经具备了 有关角的感性经验，所以联系生活实际开展教学有助于他们更好地学习。 教学时，结合学生已有的知识背景， 从常见的物体出发， 多组织学生进行一些活动， 丰富学生对角的认识。 我们的教学目标是让学生结合生活情景认识角， 建立角的正确表象，知道角的各部分名称，学会画角，进一步体会数学与生活的联系。培养学 生的观察思维能力， 动手操作能力， 发展学生的空间观念。 创设生动活泼的生活情境，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。 这节课，我力争让学生去做数学，玩数学，注重学生学习数学是一个体验，理解和反思的过程。 下面从本节课的精彩环节和不足之处谈谈本节课的教学效果。 （一）好的环节设计 1、设计三角板贴在黑板上，能直观形象的让学生认识角的组成，能够展示 旧知识与新知识之间的联系。 2、学生学具准备充分，如：三根铅笔，两个长方形纸条，一个回形针，一 张圆形纸片，一个三角板。 3、让学生独立尝试画角，在教老