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小学语文六年级上册课外阅读训练 阅读短文，回答问题。 一、《老人与海鸥》 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 ……我们把老人最后一次喂海 鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了 一一一群海鸥突然飞来，围着老人的 遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ ko ng kb ng ）地。 海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的空中， 像是前来瞻仰遗容的亲属。 照片上的老 人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的 儿女”们…… 过 了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动， 像是为老人守灵 的白（翼冀）天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ y n y ng）似的朝遗像扑过来。它们 大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布 包，撮（chuo cu）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1、 划去文中错误的字或读音。 （3分） 2、 安放老人遗像的地方发生了什么 意想不到的事情 ”请在文中用：划出来。（2 分） 3、 动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用 “ 划出来。（2分） 4、从划线句子中，我体会到了 5、文段中出现三处省略号，它们的用法是： （ ）（2分） A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 6、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？ （2分） 7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？ （ 2分） 二、穿透灵魂的微笑 非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山 脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的 （劫难 困难）。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石 流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着 0 0 她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。 此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个 疼”字，而是咬着牙微笑着， 不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的 “V字形。她（坚信 相信）政府 派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流 中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。 在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着 “V字形。那一刻 仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。 世界静极，只见灵魂独舞。 死神—可以夺去人的生命， —永远夺不去生死关头那 “V字所蕴含的 信念和精神! 常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般 飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。 1在括号内选择合适的词。（2分） 2、 在 处填上合适的关联词。（1分） 3、 联系上下文理解下列词语：（2分） 一筹莫展： 固若金汤： 4、 “ V字形代表 ，庄严而又悲惨的一幕 ”是指 （ 2 分） 5、 你是怎么理解 世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？ （ 2分） 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是 穿透灵魂”的呢？请写 写你的理解。（2分） 三、爱的力量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一 直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着： 妈妈，妈妈！ ” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知 该如何帮助女儿，只是不停地（ ①）医生：救救我女儿，救救我女儿！ ” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能 活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ②），也要看她的造化。 一个护士问那个男人： 孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？ ” 男人埋下头，低低地说： 我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说： 女儿 乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说： 谢谢，谢谢！ ” 女孩唤一声妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结 婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的