张家产中学科技创新教育特色学校.docx

张家产中学科技创新教育特色学校 实施方案 文登市张家产中学 2013.7 张家产中学科技创新教育特色学校实施方案 张家产中学位始建于 1960 年，总占地面积 9.18 万平方米，是一座文 化底蕴深厚、特色鲜明的的名牌学校。先后参与“和谐教学” 、“校园科普 发明”、“普及科技发明教育， 培养学生创新实践能力” 等项各级课题活动， 师生在各级各类比赛中获奖 350 多人次，其中，荣获国家级“宋庆龄少年 儿童发明奖” 5 人次。先后承办了“威海市课改现场会” 、“威海市实践与 创新课题现场会”，被授予全国和谐教学先进单位、 山东省科普教育基地、 威海市十二五重大课题研究基地、 威海市科普示范学校、 威海市发明先进 单位等。 近年来，张家产中学立足实际，终坚持走科技创新教育之路，以“尚 自然、展个性、崇创新、增才智”为办学理念，以“育创新之人，办科技 教育品牌学校” 为目标， 将课堂教学与科技创新教育紧密结合， 不断开展 巩固深化科技教育活动， 培养学生科学精神、 训练科学思维， 锻炼学生勇 于实践、 不断创新的品格， 切实提高教学质量， 形成学校良好的环境和氛 围。不断探索，大胆创新，素质教育和校本特色教育均取得了丰硕成果。 一、指导思想 以新课程理念和学校办学理念为指导， 坚持科学发展观， 将创新精神 和实践能力的培养贯穿于科技创新教育的全过程， 以学生发展为本， 推进 科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技创新教育，提 高学生的科学素养， 推进素质教育的全面实施。 注重科技创新教育的整体 性、科学性，完善科技创新教育的网络化、系列化和制度化。努力争创以 科技创新教育为主要特色的现代化学校。 二、基本目标 以创建威海市特色学校为推动，把科技创新教育融汇于学校教育之 中，进一步发挥科技创新教育在教育教学领域中的功能和作用， 使科技创 新教育成为我校素质教育的特色。 2013 年争创威海市科技创新教育特色 学校，力争三到六年的时间，创建成为全省的科技创新教育特色学校。 具体目标主要包括以下三个方面： 学校科技创新教育特色鲜明。其表现为： （1）校园物化环境具有浓郁的科技创新教育文化氛围，形成了个性 鲜明，具有明显而独特的科技创新教育特征和风格； （2）学校在教学中形成具有科技创新特色的系列教育活动； （3）学校注重开发校内外科技创新教育资源，并建立了多个校内外 科技创新教育活动基地（场所） ，构建了学生科技创新实践平台； （4）学校科技教育教学模式创新发展，编写完善科技创新教育的校 本教材，并开设相应的校本课程； （5）学校形成了科技创新教育特色建设的运作机制，建立了“科技 特长生”成长通道， 并取得一批新的成果， 社会知名度和影响力提高到新 的层次。 学生科学素养全面发展。其表现为： （1）科学道德观念的确立。主要有责任感、价值观、友善交往、合 作共处等； （2）科学知识、技能的运用。通过自主、多途径的学习，在完成新 课程标准所规定的科学知识技能要求的前提下， 加强新科学知识教育， 开 拓视野，夯实基础。 （3）科学方法的掌握、学习能力的提高。通过改革课堂教学，开展 研究性学习等综合实践活动， 培养学生的创新精神、 实践能力， 使学生学 会学习； （4）科学态度、科学精神的培养。主要有问题意识、批判意识，探 究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。 教师科学素养全面提高。其表现为： （1）教育观念的更新。破除教师为中心、知识为本位的观念，确立 学生为主体，以学生发展为本的教育观念； （2）教学方法、手段的改变。摒弃知识为中心的灌输式教学方法， 确立启发式、 开放型的教学方法， 由注重教转为更注重学， 由注重结果转 为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学； （3）教师自身科学素养的提高。努力吸收新知识、更新旧知识，提 高理论素养、 实践操作能力和探索解决问题的能力， 并进而成为研究型教 师。 三、组织领导 成立特色学校建设领导小组， 校长任特色学校建设领导小组组长， 各 分管领导任各实施组组长，具体负责小组工作。 学校在特色学校建设领导小组的领导下，开展各项创建工作。 四、基本策略 项目引领，科研推动。依托学校科研课题， 探索特色立校、 特色兴校、 特色强校的发展之路。 制定规划， 阶段实施。 制定第一个为期三年的创建特色学校规划。 进 一步提炼办学理念， 明确办学目标及培养目标。 加强组织领导与管理， 全 面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育， 上级支持，自身努力。特色学校的创建过程要得到市地教育局大力支 持，应得到社会各界的广泛帮助，应得到家长的认同。 五、主要措施 : 重视学校科技教育，健全管理制度 学校形成由校长亲任组长的科技领导小组， 副校长专管， 教导处、政 教处（这两个部门分