张衡传优秀教案评比二等奖.docx

江苏省技工院校 教案首页 授课日期 班 级 课题：张衡传 教学目的要求： 1、 知识目标 了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出 的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。 掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。 2、 能力目标 指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。 结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。 对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事的写法。 3、 情感目标 培养学生的科学精神和科学意识。 学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。 教学重点、难点： 1、 分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。 2、 分析评价张衡的品德和精神。 授课方法： 1、 设计艺术：以郭沫若对张衡的评价：“全面发展”的人为切入点 2、 重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。 教学参考及教具(含多媒体教学设备)： 相关教参、配套习题册 授课执行情况及分析： 4课时：第一、二课时主要以诵读法为主，通过多种形式的朗读 中整体感知本文的内容和结构，初步了解张衡的品格及文学才能. 第三、四课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上 的辉煌成就和杰出的政治才干。 板书设计或授课提纲 可贵的品格 辉煌的科学成就 \ / 张衡 / \ 卓越的文学才能 杰出的政治才干 （全面发展） 【一二课时】 一、 新课导入 从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡 基碑上的题词说起。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模 型。早在1800年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。 这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是 现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明 用木料制成的。 1959年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道： “如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。” 二、 解题 1、“传”：传记 ?记述的内容是一个人的生平事迹。传记 要突出传主的特点。 范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他根据 前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起于 刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉 195年的 历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》 合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 2、 范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他根 据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉书》，起 于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉 195年 的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》 合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。 3、 文史专名 （1） 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 （2） 六艺： 礼、乐、射、御、书、数。 （学问和技能） 《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》（说经的经文和 传文） （3） 四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 （4） 经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解 说儒家经典著作的文字。 （5） 四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。 史汉：《史记》、《汉书》。 《汉书》：纪传体、断代史。 纪传体：编年体；国别体。(例如：《史记》；《资治通鉴》； 《战国策》) 通史；断代史。(例如：《史记》；《汉书》) 《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二 京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。 三、 诵读课文 1、 自读 要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。 2、 范读 正音：善属文(zh 0 连辟公府(b 1)邓骘(zh 1) 璇玑(xu a n) 算罔论(w dng) 傍行(p ag)河间相(ji m)乞骸骨(h① 四、 问题设置 1、 郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展的人物，在世界上亦 所罕见”，为什么说他是“全面发展的”？ 讨论明确：(1)品格(2)文学(3)科学(4)政治 2、 理清提纲： 明确： 第一部分(1节)：介绍张衡品格和文学才能。 第二部分(2-4节)：介绍张衡的科学成就。 第三部分(5、6节)：介绍张衡的政治才干。 3、 学生结合注释梳理文句(第一段) 4、 质疑、点拨 实词： 属、贯、辟、奇、就 虚词： 乃 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 精思傅会，十年乃成。 句式： 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 衡少善属文，游于三辅 5、 分析评价 结合语句，分析张衡有那些品格和才能？ 明确：虽才高于世，而无矫尚之情。 从容淡静，不好交接俗人 五、 深入探讨 认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示 ？ （1） 、广泛学习 （2） 、不要骄傲自满 （3） 、从容淡静 （答案多元，学生言