教育学第六篇.doc免费

第一节 班主任概述 ? 当前位置：第六章 班主任工作第一节 班主任概述 一、什么是班主任 　　班主任是随着班级组织的产生而出现的。“班级”是学校按照一定的教育任务或原则，把年龄、文化程度相近或所学专业相同的学生结合在一起实施教育与管理的基层群体单位，也是学生共同学习、生活、自我教育的基层群体单位。 “班级”的产生标志着人类的教育活动由个别指导为主的阶段，进入到集体指导为主的阶段。 　　在近代西学传入我国后，我国开始采用班级授课制作为基本的教学组织形式，各级学校的教育、教学工作和对学生的管理工作都是通过班级来进行。在我国最早开始采用班级授课制的学校是京师同文馆，它在1872年拟定的分年课程安排，就是班级教学的最早雏形。班主任就是受学校校长的委托，为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。 二、班主任工作的特点 　　1、复杂性。班主任工作的复杂性首先表现在班主任工作对象的复杂性上。班主任的工作对象是构成班集体的数十名学生，而每一个学生都是一个复杂的个体。 　　2、动态适应性和创造性。教育要遵循学生的身心发展规律才能获得良好的效果，才达到培养人的目的，班主任组织的激发学生德智体各方面全面发展的教育和管理活动，必须要适应学生的年龄特点及个性特征，才会产生良好的教育效果。 　　3、情感性。教育对人的培养不仅仅是传授知识和组织管理，更应该有对学生心灵的激励。班主任以育人为己任，应该重视情