《幼儿园环境创设》教案.pdfVIP

-教育精选- -教育精选- 幼儿园环境创设 幼儿园环境创设 授课专业：2013 级学前教育一、二班 授课专业：2013 级学前教育一、二班 任课教师：肖玲 任课教师：肖玲 第一章 幼儿园环境创设的概述 第一章 幼儿园环境创设的概述 第一节 幼儿园环境创设的概述 第一节 幼儿园环境创设的概述 上课时数：4 课时 上课时数：4 课时 教学形式：讲授、讨论、其他 教学形式：讲授、讨论、其他 教学目的：1. 了解幼儿园环境创设的含义。 教学目的：1. 了解幼儿园环境创设的含义。 2. 了解幼儿园班级管理的特点。 2. 了解幼儿园班级管理的特点。 3.掌握幼儿园环境创设的原则。 3.掌握幼儿园环境创设的原则。 教学重点：幼儿园班级管理的原则 教学重点：幼儿园班级管理的原则 教学难点：幼儿园班级管理的原则 教学难点：幼儿园班级管理的原则 教学内容：一、环境及幼儿园环境的概念 教学内容：一、环境及幼儿园环境的概念 （一）环境的概念 （一）环境的概念 环境是指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。按属性分为自然环境、 环境是指生物有机体生存空间内的各种条件的总和。按属性分为自然环境、 社会环境。 社会环境。 自然环境：直接或间接影响人类身心与发展的自然界。如大气、动植物、土壤、 自然环境：直接或间接影响人类身心与发展的自然界。如大气、动植物、土壤、 水等。 水等。 社会环境：人在自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会文化的 社会环境：人在自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会文化的 总和。 总和。 （二) 幼儿 园环境 ：在幼儿 园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素 （二) 幼儿 园环境 ：在幼儿 园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素 可编辑 可编辑 -教育精选- -教育精选- 的总和。 的总和。 （三) 幼儿园环境的分类 （三) 幼儿园环境的分类 1.物质环境（显性环境） 1.物质环境（显性环境） 指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。 指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。 物质环境涵盖幼儿园所有室内外的活动设施设备。 物质环境涵盖幼儿园所有室内外的活动设施设备。 包括 ：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资 包括 ：园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资 料、环境布置、空间布置以及绿化等有形的东西。 料、环境布置、空间布置以及绿化等有形的东西。 2.人文环境（隐性环境） 2.人文环境（隐性环境）