高二英语(师大版)-选修七 Unit 21 Human Biology(7)-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 Unit 21 Human Biology (7)-The Courage of A Winner 学科 英语 学段： 高中 年级 高二 教材 书名：选修模块7 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2019 年7月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. get the main idea and detailed information while reading; 2. use modals to speculate Armstrong’s difficulties and feelings; 3. analyze the characteristic of Lance Armstrong; 4. talk about the spirit of Armstrong and introduce his story. 教学重点、难点： 重点： 获取文本结构和话题相关信息； 分析人物品质、介绍人物 难点： 根据细节信息分析人物品质 运用情态动词推测人物所经历的困难和情感 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warm-up Students watch the photos and a video about Tour de France and Lance Armstrong. 通过观看视频，学生了解环法自行车比赛及其在业界的重要性。 First Reading Students read the passage, divide the paragraphs into parts and match the correct main idea for each part. 学生阅读文章，找出每一部分的自然段，匹配每部分的段落大意。对文章结构有整体感知。 Second Reading Students read again and find the detailed information to finish the mind map in worksheet. 学生阅读文章，提取细节信息，完成思维导图，通过梳理细节，进一步整体把握文章脉络。 Discussion Students use modals to speculate Armstrong’s feeling at different periods. 学生根据文章细节，运用情态动词must have felt推测主人公Armstrong的情感态度。 Character analysis Students find out the factors for his success and analyze the qualities of Lance Armstrong based on details. 学生能够根据文章细节，有理有据的分析、概括主人公Lance Armstrong的人物品质 Listening Students listen to the audio, complete the listening material and learn more about Armstrong’s story. Students speculate the difficulties that Armstrong might encounter. 学生听音频，了解更多关于Armstrong更多事迹。推测Armstrong及他可能所面对的困难。音频作为补充材料帮助学生们进行人物分析。 Discussion Students think and share their opinions about: 1.Why the Tour de France was so important for Armstrong. 2.What inspiration they draw from Lance Armstrong 3. If they were Armstrong, what else they would say to the young men. 通过三个问题，激发学生的分析 和概括能力；同时激发学生站在主人公的角度思考问题，与自身建立联系。 Speaking Students introduce Armstrong’s story and show the reason why they regard him as their sports model. 通过学生的输出活动，进一步内化所学内容；并运用所学内容去介绍人物事迹，概括人物精神。 Homework Write down their speech