初一英语(外研版)-M1 Unit 2 Are they yours-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 M1 Unit 2 Are they yours? 学科 英语 学段： 初中 年级 初一 教材 书名：英语 七年级下册 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2013 年 7 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 1. 获取并梳理有关纽约失物招领处的相关信息； 2. 概括总结纽约失物招领处的特点； 3. 结合语境，书写寻物启事和失物招领启事； 4. 体会失物招领处在人们生活中的重要性和便利性。 【教学重点】 获取并梳理有关纽约失物招领处的相关信息； 概括总结纽约失物招领处的特点。 【教学难点】 概括总结纽约失物招领处的特点； 书写寻物启事和失物招领启事。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 通过问题和图片，引导学生回顾 unit1 所学的内容， 复习词汇并导入主题。 导入主题并复习。 读前 教师提出与学生生活实际相联系的问题，引导学生思考生活中人们经常会丢失什么东西，以及人们在丢了东西的情况下会做什么。通过回答问题，引出本课部分生词，学生学习并复习相关词汇。 问题： What things do people often lose? What do people do when they lose things? 追问问题： What is the man looking for at the lost and found office? 激活已知，学习生词， 并对课文进行预测。 教师呈现课文内容，提示学生先观察课文中的配图，并鼓励学生预测人们可以在纽约失物招领处找到哪些物品。 问题： What can people find at the lost and found office? 学生快速阅读课文，并在课文中标画出人们可以在纽约失物招领处找到的物品，从而验证之前的预测。 教师呈现学生标画出的生词，通过带读、匹配练习、检测等环节，帮助学生学习并复习这些词汇。 通读课文，验证预测。利用图片，学习并复习词汇。 读中 学生整体阅读课文，获取纽约失物招领处的相关信息，进而总结段落大意。 问题： What is each paragraph mainly about? 教师带领学生逐一细读每一段落，获取有关纽约失物招领处的相关信息，关注目标语言，分析句际间的逻辑关系，总结段落大意。 引导学生获取有关纽约失物招领处的相关信息，并概括段落大意。 学生总结提炼出每段的关键词，从整体上把握课文的基本框架。 读后 教师播放课文配套视频，学生观看视频，并进行跟读。 内化课文内容，纠正单词发音及语音语 调。 教师利用教材第 5 页的四个问题，引导学生回顾课文内容，复述课文，加深对课文内容的理解和记忆。问题： When do people often lose things? Why are there lost and found offices at airports and stations? What do people do at the lost and found office? What strange things are there at the New York City 进一步内化课文内容。 Lost and Found Office? 教师引导学生根据所学课文内容，总结纽约失物招领处的特点。在阐述纽约失物招领处的特点时，回顾课文中的相关表述。 问题： What do you think of this place? 整合课文内容，总结纽约失物招领处的特点。 写作 学生观察教材所给寻物启事与失物招领启事的格式和内容。 在教师的带领下总结寻物启事和失物招领启事的要素。 根据教师所提供的情境，学生独自书写寻物启事和失物招领启事。 结合教师提供的范例，修改自己所写的启事。 学习应用文写作，将所学运用于生活实际中。 作业 布置作业： 大声朗读课文。 完成课本第 5 页活动三。 缩写课文，简单介绍纽约失物招领处。 巩固并复习课上所学。