六年级下语文教案练习5苏教版.docxVIP

练习 5 教材说明 ： 本次练习共安排了五个训练项目， 内容包括语文与生活、 诵读与 积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语 交际是训练的重点。 教学过程： 一、语文与生活 1、认识街头招牌， 了解经营范围和特点。 先让学生读读题目中的 八个招牌名，根据每一招牌名中的关键字词，联系生产实际经验，思 考它们各自的经营范围和特点。 最后，引导学生联系自己身边的一些 店铺招牌名，说说它们各自的经营范围和特点， 从而加深对店铺招牌 名重要性的认识。 2、给超市起名。引导学生注意以下几点： 一是以人名作为店名，如皇甫超市、阿东超市 二是以地名作为店名，如杨庄超市、新华路超市 三是以超市的经营特色作为店名，如图书超市、水果超市 3、货物分类先引导学生认真读读这些货物名， 联系生活中的经验， 想一想它们各属于哪一类，该怎样分类。再引导学生进行交流，教师 给予点评。最后引导学生总结给这些货物分类的规律。 二、诵读与积累 1、要求学生凭借工具书，读准字音，了解大意 2、运用多种形式， 激发学生反复朗读。 加强感悟，达到积累的目的。 3、练习诵读 三、写好钢笔字 先引导学生仔细观察这段话中每一个字的写法， 再在黑板上范写， 最后指导学生写正确、端正、美观。此外还要注意执笔方法和评析。 四、口语交际 1、了解辨论是怎么回事 2、引导学生了解辩论的要求：一是有一个辩论的话题，这个话题要 有展开辩论的价值，话题本身蕴含有正、反方的观点。二是将 不同的观点的同学分成正反方两组，各方进行组内分工，搜集 资料，组织语言。三是辩论前，要推荐一名同学作主持人，主 持人控制辩论会的进程，但不发表任何观点。四是在辩论中， 正反双方要注意倾听别人的发言，及时进行补充或反驳，同时 要注意说话文明，尊重他人。 3、从班级实际情况出发，寻找辩题展开辩论 五、学写毛笔字 继续练习写半包围结构的字，例字是“屋” 、“眉” 六、指导学生完成作业 1、本单元课文的部分组词 2、完成诵读与积累的听写