师德师风的心得体会三篇范文.doc

学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 心 得 体 会 本人根据教育局与学校有关文件精神， 我 真学 《中小学教 反 道德行 理 法》，以下是我的一点心得： （一）以德 本，身正 范 作 教 的我 ， 面 的是一群活 天真的孩子， 我 待孩子 要 着一 真 的 心， 要把学生当着自己的孩子一 去关心、 庇 。酷 学生是教 的天 和美德， 教 当等量 地 待所有的学生， 不能厚此薄彼。特 是 有缺点或犯了 的学生，一定要 和 雨，要多一点耐心， 多一点仔 ，多一点 任心，多一点信心，多一点 心??遇事一定要冷静，保持平常心。作 教 ，要 腔 情地帮助学生，建立尊重学生人格尊 的法制 念，不 学生，更不答 体 或 相体 学生。 教学 量的 步， 很大程度上取决于教 影响力的大小，而教 的影响力主要由品格因素、才能因素、知 因素和情感因素 成。 身教重于言教， 由于教 的示范性极其重要，所以要求自己必 、 用模范的言行去影响学生、教育学生。 （二） 治学，以德施教 酷 学生 在不是一件 易做到的事， 学生体会到教 的 就 更加困 。北 大林崇德 教授以 ，“疼 自己的孩子是本能，而 酷 他人的孩子是神圣！ ”由于教 学生的 ， 从本 上 是一种 只 付出不求回 、无私的、没有血 关系的 ，是一种 慈相 的 爱。这类爱是极其神圣纯真的。 这类圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这类真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中， 教书育人就实现了其根本功能。 教师从事的是一种特殊的事业， 要请教师对待事业要具有一颗高度敬业的责任心。 对待事业要有责任心， 对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为， 就是要我们不要忽视他人和自己的生命。 总之，通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，使 我深深地知道遵守并落实职业道德是一位合格教师的重要素质。 要加 强师德修养，重视小节，增强规范意识，建立全面育人正确理念，果 断不再体罚或变相体罚学生， 不再向学生家长倾销任何课辅材料， 不 做与教师职业身份不符合合的事情，果断不出现违反职业道德行为， 脚踏实地地做人，脚踏实地地教书育人。 学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过本次学习，我更加明确了自己所肩负的重任， 熟悉到了师德师风建设的重要性。 没有规矩不成方圆， 没有制度教师道德及教学就不能提升。 在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟，时刻提示自己一下几点： 一、教师是学生的启蒙人、开辟者。然而各种学生都有不同的心态，面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是 可亲的。 二、教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一， 它不但 影响着学生学习状态及其效果， 而且影响着学生人格等心理品质的构 成和心理健康的发展水平，所以在教学和课下时刻留意自己的言行， 做学生的典范。 三、关爱每个学生的身体和心理健康， 让“关爱”成为开启 学生心灵大门和知识大门的钥匙。以一颗体贴入微的母亲般的爱心， 对学生的一言一行，一举一动保持敏感性。当学生处于窘境时，及时 予以伸出支援之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会 心的微笑经常能够起到意想不到的效果。 学习《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》心 得 体 会 我学习了教育部关于印发 《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》 的通知及相关规定， 了解了教育部为规范教师的职业行为规定的“六条红线”， 同时又进一步让我明确了教师职业道德的显着特点：为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。 教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的是一种培养人、 教育人的事业， 这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系 着学生自由而全面发展的程度。 教师的职业注定安于平凡， 淡泊名利，讲究职业良心， 它的平凡才能创造出不平凡的事迹， 如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段， 那它永远也得不到成功。 在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负 责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文， 这样才能跟上时代节奏， 在求真务实中开拓进取。 通过学习我加深了对师德的认识： 教师自身必须首先理应是拥有高尚情操与职业精神的人， 是能够“日三省吾身”的人。 师德是深厚 的知识修养和文化品位的体现。 师德需要教育培养， 更需要老师自我修养。作为一名