帮助别人快乐自己学习教案.doc

______________________________________________________________________________________________________________ 帮助别人 快乐自己 沿滩第二小学 刘娜 设计意图 随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实 践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着， 亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传 统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中 践行“帮助别人，快乐自己”。 教学目标 1、学生在教学活动中体会帮助人是快乐的秘诀，帮助学生感悟 助人为乐的意义所在。 2、学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐 于助人的好习惯。 教学重点难点 重点：让学生在活动中明白真正的快乐是要建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。 难点：在活动中让学生学明白并且学会怎样去帮助别人。 课时 :一课时 教学准备：游戏活动准备 故事 教学过程 一、活动导入 讲故事《老人与灯》 1、教师出示 PPT 图片 2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由交流。 3、教师讲述故事主要内容： 僧人到村子化斋， 看见一个盲人挑着一盏灯向他走来， 僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说： “我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见， 所以我就点燃了一盏灯。 ”僧人感叹 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 道：“原来你是 人照明啊！”盲人回答 ：“不是，我也是 我自己！”僧人更迷惑了， 道：“ 什么呢？”盲人 “：我是盲人，什么也看不 ，但我从来没有被人碰到 。 因 我的灯 既 人照了亮， 也 人看到了我。” 僧人 悟： 点灯照亮 人更照亮自己 4、教 ，孩子 愿意像盲人一 点灯照亮 人更照亮自己 ？ 5、板 ： 13 帮助 人，快 自己 二、主 活 （一）心理聚焦 1、教 件依次出示三 片①同学借学 用具 同桌②两个 小朋友帮助老人推 ③学校开展 心捐 2、同学 都看到了什么？指 学生把 完整，如： 帮助 做什么？得到帮助的人会 什么？ 3、你有没有帮助 人？帮助 人后你是怎么想的？和同桌 一 。 4、分享：教 件出示本班学生相互帮助的，学生参加公益活 的 片。 （二）心灵 窗 1、有困 ，大家帮：小雯的爸爸 离婚了，一向活 可 的 她 了？ 2、她 成什么 ？（不和同学做游 ，下 不出去玩??） 3、小 ：小 一起想 法去帮助小雯重拾快 ！ 4、学生交流反 。 5、游 活 ：（ 件出示游 ）①每个人戴上眼罩扮演一个盲人， 在室内独自一人行走， 体 盲 人。 ②一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的 “拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外一圈的行走，再交 角色重新体 。 ③所有学生都扮演盲人，两人一 相互帮助到室外走 一段障 碍。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ ④学生 交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。 （三）心灵氧吧 1、 看 PPT, 充故事 一位老 珍珍 ： “我 儿有一 神奇的七色花，每一片 花瓣都能帮你 一个愿望！ ” 珍珍撕下花瓣，照着老 教她的 ： “我要 。” 珍珍走 屋里打碎了花瓶，珍妮赶快撕下一片花瓣， ： “ 我一只 _______________。” 珍珍看 小伙伴正在玩“到北极去探 ”的游 。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她 _________________。 珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙 ： “快 我 _________________。”她又在院子里了。 ?? 珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快 很开就消失了。 珍珍想， 最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看 一个双腿有病 的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣 ： “ 小男孩 __________。” 她的 没 完，小男孩的 好了，珍珍好开心！ 2、学生再 故事： 自己的感受 3、教 小 ：帮助 人是快 的 ! 4、 一 自己帮助 人的 ，或者是得到 人帮助的 。 引