小学语文三升四阅读理解训练修整版.docxVIP

小学语文阅读与理解”归类与方法指导修整版-----三升四精编训练 一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。在六年级总复习时，必须加大训练力度, 指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章, 学生应该以下角度去理解： 第一类：写人类文章 写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的 描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。 阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手： 1感悟人物的外在形象 1感悟人物的外在形象 分析人物动作。 关注人物所处环境。 7.抓住文章主要情节。 读懂人物语言。 剖析人物的内心活动 分析细节描写。 【例文一】 做事讲究效率的爸爸 我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。 元旦那天早上，爸爸带我去买菜。走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看 看有没有好电影的票吧！ ”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。路上，爸爸向我解释道：“现 在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。要是等买完菜再去，买票的人多了，提着 菜又不方便，工作效率不就低了吗？ ”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我 刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。 来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人 多，哪个柜台人少。我在菜市场里东瞅瞅，西看看。当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样 子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？ 一来让我看看节日的气氛，为我 增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。嘿，爸爸的运筹学 用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。他见我把学到的知识掌握了，满 意地笑了。 7点钟准时开 7点钟准时开 房里传出连续不断的“劈劈啪啪”的声音。不到一个小时饭就做好了。每天晚上，我们都是 饭。我问爸爸：“咱们干嘛非7点钟开饭不可呢？”爸爸回答说：“咱们 7点开饭，就能边吃边看新闻联 播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。要是吃早了，看新闻时就空着手，什么也干不成；吃晚了，又 耽误你们学习。”吃完饭，爸爸关了电视，坐在写字台旁边进行紧张的翻译工作。在他的带动下，我和弟 弟也拿起书本，开始复习。时间一长，我们也养成了抓紧时间的好习惯。 爸爸工作讲效率是远近闻名的。 到我家做客的李阿姨对妈妈说：“到你们家就见老黄里里外外地忙, 恨不能一天跑200里，真讲效率，真出活！” TOC \o 1-5 \h \z 1 文中的主要人物是： 。 2?按意思写出文中的词语。 心里不明白，不理解；困惑。( ) 形容忽然醒悟，一下子明白过来了。( ) —个接一个，不间断。( ) 3?把文章中概括叙述爸爸讲究效率的句子用“一”画出来。 4?请你用自己的话概括一下爸爸具有什么样的品质？ 读了这篇文章对你有什么启发？ 第第二类：写记事类文章 写人类文章，一般是指以写事为主的记叙文。这类文章有着比较鲜明的特征：时间、地点、事件、人 物。四大要素的交代给我们的有效阅读提供了重要信息。 做好记事类阅读题目，要求学生做到： 1仔细地去阅读，去发现作者将要告诉我们的事情。 对文章的篇章结构进行基本的分析和准确的把握，能够比较精确地概括出文段的段意，总结出文章的 中心思想。 能根据作品中提供的事情或问题联系生活实际，谈谈自己的认识或看法。 【例文二】 神圣的跪拜这是听来的一个西藏故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地 想起故事的主人公一一那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。 经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。 他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的 用来救济路遇的朝圣者。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。 有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站 立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来 了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着 他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软， 扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只 藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地